A elaboração de uma nova vulgata para a modernização do ensino de Matemática: aprendendo com a história da Educação Matemática no Brasil

  • Wagner Rodrigues Valente Universidade Federal de São Paulo

Resumo

Este artigo tem por objetivo discutir as relações entre reformas educacionais e suas apropriações pelo cotidiano escolar. Especificamente, o texto intenta analisar como os livros didáticos traduziram a Reforma ‘Francisco Campos’, buscando estabelecer uma nova vulgata para o ensino de Matemática no Brasil dos anos 1930.
Publicado
2015-09-18
Seção
ARTIGOS