Estudo de um Caso de Implantação da Metodologia de Resolução de Problemas no Ensino Médio

  • Melise Maria Vallim Reis Faculdade das Águas Emendadas.
  • Edna Maura Zuffi Universidade Estadual de São Paulo - São Carlos (USP)

Resumo

Este artigo é baseado em atividades desenvolvidas dentro de um projeto mais amplo – modalidade FAPESP “Ensino Público” – intitulado “Desenvolvimento e Avaliação de Uma Pedagogia Universitária Participativa no Ensino Médio: Atividades com ênfase em Matemática, Ciências e Comunicação”. Nele foram utilizados métodos de pesquisa qualitativa para o estudo da implantação da metodologia de ensino de Matemática através da Resolução de Problemas, junto a alguns alunos de uma escola pública, no interior do Estado de São Paulo. A análise dos dados mostrou que a experiência teve êxito, tanto para a geração de significados aos alunos, aproximando-os de uma proposta investigativa, quanto para a melhoria de sua participação em sala de aula. Trouxe indícios de que metodologias diferenciadas podem ser eficazes no ensino público, apesar das contingências do mesmo e das dificuldades geradas pelas mudanças. Palavras-chave: Educação Matemática. Resolução de Problemas. Ensino Médio. Sistemas Lineares e Funções.

Biografia do Autor

Melise Maria Vallim Reis, Faculdade das Águas Emendadas.
Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação.
Edna Maura Zuffi, Universidade Estadual de São Paulo - São Carlos (USP)
possui Bacharelado em Matemática pela Universidade de São Paulo (1989), mestrado em Matemática pela Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1999) - área de concentração em Ensino de Ciências e Matemática. Atualmente é professora doutora da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, funções, história da matemática e linguagem matemática. Coordena o Curso de Licenciatura em Matemática no ICMC-USP e possui experiência em várias comissões administrativas desta instituição. É membro consultora das Revistas especializadas em Educação Matemática: Zetetiké e Bolema.
Publicado
2008-08-20
Seção
ARTIGOS