A ‘Formação do Professor’ e seus Sentidos em 23 Anos do Bolema: 1985-2007

  • Marinez Meneghello Passos Universidade Estadual de Londrina
  • Roberto Nardi Universidade Estadual Paulista
  • Sergio de Mello Arruda Universidade Estadual de Londrina
Palavras-chave: Revistas. Bolema. Formação de Professores. Análise Textual. Análise de Conteúdo.

Resumo

Apresentamos aqui resultados de uma investigação que teve por objetivo a análise dos artigos relacionados ao campo formação de professores em 23 anos de publicação do Bolema – 1985/2007. A finalidade da pesquisa foi identificar e analisar quais foram os sentidos sobre formação do professor elaborados nessas duas décadas, ou seja, o que os autores dos artigos compreendem por formação do professor e de que forma eles a propõem em seus projetos ou investigações ou intervenções. As análises realizadas nesses artigos nos mostraram que a formação de professores é caracterizada por meio: da definição de formação, de seus objetivos e funções; do que se espera do professor ao final do processo formativo; dos conteúdos matemáticos e/ou pedagógicos propostos; da proposição de atividades práticas; da sugestão de cursos e suas estruturas curriculares; da reflexão sobre seus limites e possibilidades. Palavras-chave: Revistas. Bolema. Formação de Professores. Análise Textual. Análise de Conteúdo.
Publicado
2009-12-21
Seção
ARTIGOS