v. 23 n. 35A (2010)

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Publicado: 2015-09-24

EDITORIAL

História da Educação Matemática: a propósito da edição temática do BOLEMA

Maria Laura Magalhães Gomes

vii-xxvii
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ARTIGOS

Percursos Indisciplinares na Atividade de Pesquisa em História (da Educação Matemática): entre jogos discursivos como práticas e práticas como jogos discursivos

Antonio Miguel

1-57
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Análise Narrativa em Trabalhos de História da Educação Matemática: algumas considerações

Fernando Guedes Cury

59-73
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Analisando Imagens: um ensaio sobre a criação de fontes narrativas para compreender os Grupos Escolares

Antonio Vicente Marafioti Garnica

75-100
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Como Relacionar Histórias Regionais a Padrões Gerais de História? O caso do ensino de matemática na Westphalia

Gert Schubring

101-122
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História da educação matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática.

Wagner Rodrigues Valente

123-136
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Euclides Roxo: engenheiro, professor, intelectual e educador matemático

Bruno Alves Dassie, João Bosco Pitombeira Fernandes de Carvalho

137-158
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Contribuições da CADES para a Educação (Matemática) Secundária no Brasil: uma Descrição da Produção Bibliográfica (1953-1971)

Ivete Maria Baraldi, Rosinéte Gaertner

159-183
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Uma Caracterização do Centro de Educação Matemática – CEM (1984–1997) como uma Comunidade de Prática de Formação Continuada de Professores de Matemática

Heloisa da Silva

185-218
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Analisando provas de concursos para professores de Matemática no Colégio Pedro II no século XIX

Flávia Soares

219-240
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O Ensino de Matemática entre 1885 e 1929 no Colégio Salesiano Liceu Coração de Jesus: “bons cristãos, honestos cidadãos”

Andréia Dalcin

241-268
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