A dança circular na resolução de situações-problema em aulas de Educação Física.<br>doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n4p1052

Autores

  • Sammia Smirna Freitas Teixeira Universidade da Cidade de São Paulo, São Paulo, SP
  • Maurício Teodoro de Souza Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n4p1052

Palavras-chave:

Educação Física Escolar. Dança. Auto-organização.

Resumo

Entender como o ser humano se organiza é tão complexo quanto entender como a Natureza interage com essa organização. A dança compreende uma das mais antigas atividades humanas cujas origens se confundem com a origem da própria humanidade, o que remete à época em que o homem vivia em estreita relação com a natureza. Nosso trabalho consistiu em realizar inferências sobre o processo de auto-organização do comportamento de crianças quando colocadas para solucionar situações-problema no contexto das danças circulares. Realizamos atividades que contassem com situações da dança circular utilizando materiais como: elástico, tecido, jornal, papel pardo, giz de cera. Através das danças circulares percebemos como a organização aparece e desaparece de forma muito dinâmica. É importante assinalar que o processo de constituição de um grupo dançante não é linear. Tal qual a roda, que vai e vem, requer tempo para girar num ritmo compassado, sintonizado, centrado.

Biografia do Autor

Sammia Smirna Freitas Teixeira, Universidade da Cidade de São Paulo, São Paulo, SP

Estudante de Educação Física na Universidade da Cidade de São Paulo - UNICID. Aluna Bolsista do CNPq Atua principalmente nos seguintes temas: educação fisica escolar, dança, inteligencia e desenvolvimento humano. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8844581608597205

Maurício Teodoro de Souza, Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, SP

Possui graduação em Educação Física pela Faculdade de Educação Física de Santo André (1983), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2001). Atualmente é professor da Universidade Cidade de São Paulo e professor da Faculdade Bandeirantes de Suzano. Membro do conselho editorial da Revista brasileira de ciência e movimento (0103-1716). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Motora, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, aptidão física, comportamento humano, educação física escolar. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1144080149375597

Publicado

2017-11-08

Edição

V. 16, N. 4 (2010)

Seção

Relatos de Experiência

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