Pesquisa em Educação Ambiental e Questões Epistemológicas: desafios e perspectivas

Autores

  • Rosa Maria Feiteiro Cavalari UNESP
  • Eunice Schilling Trein

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.2020-15127

Resumo

Entendemos por desafios a crise das muitas dimensões da vida que estamos atravessando neste momento. Ela não é somente de ordem empírica, senão que se expressa, também, na nossa percepção teórica da realidade. Se há insegurança há, igualmente, referências sobre as quais podemos buscar apoios. Em meio à perplexidade de uma desordem que beira o caos, cumprimos com nossas tarefas na intenção de abrir novas perspectivas. Nesse sentido é que trazemos, aqui, os resultados das discussões ocorridas no âmbito do Grupo de Discussão de Pesquisa (GDP) Pesquisa em Educação Ambiental e questões epistemológicas, durante a realização do X Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental (X EPEA), realizado no período de 01 a 04 de setembro de 2019, Aracaju-SE.  Assim, neste artigo, além de apresentar uma breve síntese dos onze trabalhos inscritos no GDP, cinco pesquisas teóricas e seis pesquisas empíricas buscamos, ainda, apresentar os principais desafios enfrentados pelo GDP ao longo das três últimas edições do EPEA (VII, VIII e IX EPEAs), a partir dos artigos publicados na Revista de Pesquisa em Educação Ambiental (REVPEA), nos números dedicados aos Encontros de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA). Além dos desafios, de natureza teórico-epistemológica e de natureza institucional, procuramos apontar, também, perspectivas de continuidade dos trabalhos do GDP.

Biografia do Autor

Rosa Maria Feiteiro Cavalari, UNESP

Professora Livre-Docente da Universidade Estadual Paulista “Júlio Mesquita Filho” (UNESP) Campus do Rio Claro, São Paulo, Brasil.

Eunice Schilling Trein

Professora Titular da Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, RJ, Brasil

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Publicado

2020-06-17

Edição

Seção

Artigos