Situações Reais e Computadores: os convidados são igualmente bem-vindos?

Resumo

Apresento neste artigo uma discussão acerca da receptividade aos computadores e as situações reais por parte de um grupo de alunas de Calculo I de uma universidade pública do Estado de São Paulo. O professor da turma solicitou, ao grupo observado, o desenvolvimento de um projeto de modelagem matemática utilizando o conteúdo de Cálculo e o software Maple. Utilizei uma abordagem qualitativa de pesquisa e baseei minha analise em um episódio selecionado a partir da filmagem do trabalho do grupo. Conclui que a proposição de tal projeto pressupõe um convite aos computadores e as situações reais, para que participem das mesmas atividades em uma sala de aula de Matemática, sendo que cada um desses convidados recebe um tratamento diferenciado.