Avaliação de Interações entre Professor e Alunos na Educação Matemática: ensino e aprendizagem de recursos pedagógicos.

  • Jair Lopes Júnior Universidade Estadual Paulista / Bauru
  • Deise Aparecida Peralta Sparvoli Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Resumo

Esse texto tem o propósito dizer que é possível e necessário que, enquanto profissional autônomo, o professor avalie a sua própria prática. Admitindo que a Avaliação Funcional Descritiva (AFD) pode se constituir em recurso pedagógico de avaliação, implementação e alteração de práticas de ensino de Matemática, descreve-se um estudo que objetivou analisar a aquisição dos repertórios que definem a AFD por duas professoras que ensinam Matemática e que atuam no Ensino Fundamental do estado de São Paulo. Ao atribuir ao professor a função de avaliar e de se avaliar, reconhece-se nele um agente fundamental de transformação na Educação. Palavras-chave: Educação Matemática. Avaliação Funcional Descritiva. Recursos Pedagógicos.
Publicado
2009-08-27
Seção
ARTIGOS