Pedagogia Etnomatemática: do “par de cinco” às concepções do sistema de numeração decimal

  • Francisco de Assis Bandeira CCET/UFRN – Natal
  • Bernadete Morey CCET/UFRN – Natal
Palavras-chave: Sistema de Numeração. Etnomatemática. Aprendizagem.

Resumo

O objetivo do presente artigo é mostrar possibilidades de se ensinar matemática no nível fundamental levando o aluno a compreender os princípios do sistema de numeração decimal, essenciais a compreensão dos procedimentos utilizados nas operações fundamentais, utilizando, para isto, o conhecimento tradicional de sua comunidade. As observações e reflexões aqui veiculadas tiveram por base os alunos do 5° ano do ensino fundamental da escola de uma comunidade de horticultores e as concepções d’ambrosianas de Etnomatemática, principalmente, a educacional, que procura compreender a realidade sócio-cultural e chegar à ação pedagógica de maneira natural mediante um enfoque cognitivo com forte fundamentação cultural.
Publicado
2011-01-13
Seção
ARTIGOS