@article{da Silva_Souza_Ruffino_2019, title={CRIANÇAS, NATUREZA E FOTOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NO CERRADO}, volume={29}, url={https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13272}, DOI={10.18675/1981-8106.vol29.n61.p440-460}, abstractNote={<p>Este trabalho objetivou analisar a relação de crianças com a natureza, a partir de imagens obtidas por instrumentos tecnológicos, e as narrativas por eles construídas. A intenção principal é revelar possíveis olhares e relações dessas crianças com a experiência que foram convidadas a vivenciar. A metodologia, centrada na concepção de criança como sujeito de direitos, valoriza a autoria e a lógica infantil e, inicialmente, combinou três momentos de relação das crianças com a fotografia: a tomada de imagens em uma trilha de cerrado, a análise dessas imagens e sua categorização. Posteriormente, inseriu-se também a análise dos desenhos produzidos pelas crianças, para identificar sua visão sobre a visita ao cerrado. Constatou-se a diversidade de olhares infantis sobre a natureza e sua relação com ela. As imagens retratam bem o cerrado e seus elementos, em diferentes ângulos, distâncias, enquadramentos, focos, propósitos e sentidos; as crianças se colocaram nas fotos e desenhos e compartilharam, como num jogo de negociação e poder, a autoria de algumas fotografias.</p>}, number={61}, journal={Educação: Teoria e Prática}, author={da Silva, Gabriella Pizzolante and Souza, Carolina Rodrigues de and Ruffino, Sandra Fagionato}, year={2019}, month={ago.}, pages={440–460} }