@article{Gabriel_Pereira_Alves_2020, title={A AULA DE FILOSOFIA COMO CRIAÇÃO CONCEITUAL E LABORATÓRIO CONCEITUAL}, volume={30}, url={https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13474}, DOI={10.18675/1981-8106.v30.n.63.s13474}, abstractNote={<p>Este artigo tematiza a aula de Filosofia como momento oportuno para uma criação conceitual na perspectiva de Deleuze e Guattari (2010) e como laboratório conceitual na perspectiva de Carrilho (1987). O enfoque teórico adotado aponta no sentido de um ensino de Filosofia como experiência filosófica, distanciando-se de um ensino meramente enciclopédico e doutrinário. O objetivo é, assim, evidenciar as contribuições dos autores já citados para o ensino de Filosofia que proporcione ao estudante um relacionar da Filosofia com a experiência cotidiana. Os resultados desta pesquisa bibliográfica destacam a importância de considerar-se a aula como laboratório conceitual em que o estudante pode relacionar os conceitos filosóficos da tradição com os problemas da sociedade contemporânea em que está inserido.</p>}, number={63}, journal={Educação: Teoria e Prática}, author={Gabriel, Fábio Antonio and Pereira, Ana Lúcia and Alves, Maurício Silva}, year={2020}, month={jun.}, pages={1–16} }