@article{Gambaro Cleto da Silva_Gonçalves Oliveira_2019, title={PROBLEMA TAHÂNICO DE LOBATO: LITERATURA NO ENSINO DE MATEMÁTICA}, volume={29}, url={https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14125}, DOI={10.18675/1981-8106.vol29.n62.p590-608}, abstractNote={<p>No artigo os autores trouxeram estudos acerca da Literatura no ensino de Matemática. Os textos literários <em>Aritmética da Emília </em>(1942) e <em>O Homem que Calculava </em>(1938) se configuram como documentos históricos, e então a análise desse estudo fundamenta-se na intertextualidade entre esses diferentes documentos, na tentativa de evidenciar suas similaridades. Através dos dados encontrados nas similaridades entre esses textos e com base nas experiências vivenciadas no uso de textos literários em sala de aula o estudo objetiva mostrar a importância da utilização da Literatura no ensino de Matemática. Para tanto, a análise observou como se deu a citação de Malba Tahan por parte de Lobato no livro <em>Aritmética da Emília</em> e como essa citação se assemelha com as estórias do livro <em>O homem que Calculava</em>.Assim, se faz importante a introdução desses textos na formação de professores, a fim de que o professor em formação tenha contato com a literatura e isso auxilie na criação de hábitos de leitura, pesquisa e a familiaridade com a produção de atividades matemáticas envolvendo os textos literários, proporcionando possibilidades de compor com a Matemática e os textos.</p>}, number={62}, journal={Educação: Teoria e Prática}, author={Gambaro Cleto da Silva, Renata Caterine and Gonçalves Oliveira, Adriel}, year={2019}, month={dez.}, pages={590–608} }