@article{Vieira_Ferreira_Castro_2022, title={Afetos, significados e sentidos relacionados com o ambiente escolar para estudantes do Ensino Médio}, volume={32}, url={https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/16039}, DOI={10.18675/1981-8106.v32.n.65.s16039}, abstractNote={<div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>O presente artigo tem como objetivo analisar os afetos, significados e sentidos do ambiente escolar para jovens estudantes de uma escola pública de Fortaleza/CE sob a perspectiva da teoria histórico-cultural e da. Essa análise considera, portanto, as relações pessoa-ambiente enquanto geradoras de uma mutualidade de afetos que interferem no modo como os jovens pensam, sentem, percebem e se comportam no espaço escolar. Essa afetação provoca transformações nas inter-relações que ocorrem entre os jovens estudantes e o ambiente educacional, favorecendo a participação, o envolvimento ou o afastamento da escola. Participaram da pesquisa de enfoque qualitativo 42 jovens do 2º ano do ensino médio e, para a coleta de dados, utilizou-se o Instrumento Gerador dos Mapas Afetivos (IGMA). Os resultados indicaram que os estudantes internalizam os significados sociais a respeito do ambiente escolar como se fossem seus próprios sentidos; os afetos desvelados sobre tal lugar são ambíguos, contrastando entre felicidade e/ou prejuízo;evidenciou-se, ainda, a escola como lugar de inter-relações que afetam e transformam a pessoa e o ambiente e que influenciam o processo de projeção de sonhos e expectativas, de perspectivas e de preparação para o futuro.</p> </div> </div> </div>}, number={65}, journal={Educação: Teoria e Prática}, author={Vieira, Juliana de Souza Ferreira and Ferreira, Karla Patrícia Martins and Castro, Mariana Ribeiro de}, year={2022}, month={jun.}, pages={e28[2022]} }