@article{Guimarães_Sumbo_2021, title={Paulo Freire e a UNESCO: Análise de recomendações de políticas de educação de adultos}, volume={31}, url={https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/16188}, DOI={10.18675/1981-8106.v31.n.64.s16188}, abstractNote={<p><em>Paulo Freire é um autor importante para as políticas de educação de adultos</em><em> e </em><em>o pensamento deste autor foi</em><em> valorizado pela UNESCO em diferentes circunstâncias e documentos</em><em>. De entre este</em><em>s documentos</em><em>, para o caso da educação de adultos, contam-se a Recomendação para o Desenvolvimento da Educação de Adultos (1976) e Recomendação sobre a Aprendizagem e Educação de Adultos (2015). A análise destas Recomendações é levada a cabo neste artigo a partir da proposta de Lima e Guimarães (2018). Esta proposta integra a lógica democrática e emancipatória que beneficia do contributo de Freire</em><em>. A questão que orienta a</em><em> análise neste artigo </em><em>é a seguinte: Que dimensões</em><em> políticas e educativas </em><em>enunciadas pelas Recomendações de Aprendizagem e Educação da UNESCO</em><em> (19</em><em>76 e 201</em><em>5) </em><em>remetem para o contributo de Freire? Através da análise documental e da análise de conteúdo, abordam-se as dimensões</em><em> políticas e educativas </em><em>enunciadas nas Recomendações, com particular destaque para os conceitos como educação como prática de liberdade </em><em>que, de cariz emancipatório e democrático, apelam à educação problematizadora</em><em>, conscientização e dialogicidade.</em></p>}, number={64}, journal={Educação: Teoria e Prática}, author={Guimarães, Paula and Sumbo, Hernani}, year={2021}, month={out.}, pages={e31[2021]} }