@article{Barros_2021, title={Conscientizar para esperançar: a importância do legado político-pedagógico de Paulo Freire no século XXI}, volume={31}, url={https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/16192}, DOI={10.18675/1981-8106.v31.n.64.s16192}, abstractNote={<p>Este artigo retoma aspetos do pensamento freiriano, que se vai matizando e complexificando ao longo do tempo, para destacar como Paulo Freire elabora uma teoria da educação em que reflete acerca das formas pelas quais o pedagógico, pensado a partir da relação pedagógica entre educador e educando, e o político, equacionado a partir das relações sociais de produção e reprodução de poder, se relacionam. A partir daí argumenta-se que, no atual contexto multi-crises, este legado é essencial para compreender e apreender melhor as forças sociais que contribuem para a criação da situação de oprimido, ou seja, aquela em que se encontram os indivíduos e os coletivos excluídos de participarem, imbricando-se e interferindo, nas decisões dos centros de poder políticos, económicos e sociais.</p>}, number={64}, journal={Educação: Teoria e Prática}, author={Barros, Rosanna}, year={2021}, month={out.}, pages={e33[2021]} }