Massabni, V.G. 2018. TRABALHO COLABORATIVO ENTRE LICENCIANDOS E PROFESSORES: INCENTIVO ÀS PRÁTICAS “AUTORAIS” CONSIDERANDO O CURRÍCULO PAULISTA. Educação: Teoria e Prática. 28, 58 (ago. 2018), 280–297. DOI:https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n58.p280-297.