Pires, C. (2018). ESCOLA A TEMPO INTEIRO: DIMENSÕES DE ANÁLISE, IDEIAS E HIBRIDISMOS DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO.
Educação: Teoria E Prática
,
27
(56), 611–627. https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n56.p611-627