Massabni, V. G. (2018). TRABALHO COLABORATIVO ENTRE LICENCIANDOS E PROFESSORES: INCENTIVO ÀS PRÁTICAS “AUTORAIS” CONSIDERANDO O CURRÍCULO PAULISTA. Educação: Teoria E Prática, 28(58), 280–297. https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n58.p280-297