Bazarim, M., & de Sousa Colaço, J. (2022). Correção textual-interativa como um andaime para a ampliação da competência escritora dos alunos da educação básica. Educação: Teoria E Prática, 31(64), e47[2021]. https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14917