Silva, M. V. (1). A organização do trabalho escolar em foco: os limites das heranças anti-democráticas e as potencialidades dos processos participativos. Educação: Teoria E Prática, 21(38), 147-167. Recuperado de https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/5270