Garcia, G. (2015). Atuação de bolsistas didáticos no Instituto de Química-UNESP, campus de Araraquara: características e implicações acadêmicas deste modelo de prática docente para pós-graduandos. Educação: Teoria E Prática, 25(48), 37–53. https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol25.n48.p37-53