MASSABNI, V. G. TRABALHO COLABORATIVO ENTRE LICENCIANDOS E PROFESSORES: INCENTIVO ÀS PRÁTICAS “AUTORAIS” CONSIDERANDO O CURRÍCULO PAULISTA. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 28, n. 58, p. 280–297, 2018. DOI: 10.18675/1981-8106.vol28.n58.p280-297. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/11832. Acesso em: 8 maio. 2024.