GARCIA, G. Atuação de bolsistas didáticos no Instituto de Química-UNESP, campus de Araraquara: características e implicações acadêmicas deste modelo de prática docente para pós-graduandos. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 25, n. 48, p. 37–53, 2015. DOI: 10.18675/1981-8106.vol25.n48.p37-53. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/7097. Acesso em: 2 maio. 2024.