Vilela Souza, Lucas Vitor, e Inês Hennigen. 2019. “CARTÕES MESADA PARA CRIANÇAS E JOVENS: UMA PEDAGOGIA AOS MOLDES DO TEATRO NEGRO?”. Educação: Teoria E Prática 29 (61):461-77. https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol29.n61.p461-477.