Pires C. ESCOLA A TEMPO INTEIRO: DIMENSÕES DE ANÁLISE, IDEIAS E HIBRIDISMOS DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO. Educ.: Teor. e Prat. [Internet]. 21º de março de 2018 [citado 19º de abril de 2024];27(56):611-27. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/11985