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Resultado da pesquisa

• Download da Revista

  Revista EDUCAÇÃO: Teoria e Prática

  1-233

  19-12-2014

• Download da Revista

  Revista EDUCAÇÃO: Teoria e Prática

  01-207

  18-11-2014

• A formação inicial de professores de Ciências Naturais e educação inclusiva: caminhos já percorridos nas pesquisas

  Matheus dos Santos Reis, Alex Souza Almeida, Francisnaide dos Santos Souza, Viviane Borges Dias

  e11[2024]

  12-12-2023

• CURRÍCULO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM EDUCAÇÃO FÍSICA: RELAÇÕES COM PRÁTICA PEDAGÓGICA

  Marcos Vinicius Marques, Roberto Tadeu Iaochite

  470-487

  14-12-2018

• O rugby tag na educação física escolar: contribuições de uma formação

  Joubert Caldeira Penny, José Antônio Bicca Ribeiro, Patrícia da Rosa Louzada da Silva , Tairã Gonçalves Soares, Eraldo dos Santos Pinheiro

  e02[2023]

  28-02-2023

• Cultura digital e Educação Física: problematizando a inserção de Exergames no currículo

  César Augusto Otero Vaghetti, Karina Longone Vieira, Silvia Silva da Costa Botelho

  03-18

  29-04-2016

• A avaliação da aprendizagem em cursos de licenciatura em Educação Física: percepções de coordenadores de curso, professores e alunos

  Raquel Stoilov Pereira Moreira, Osvaldo Luiz Ferraz

  e14[2025]

  27-02-2025

• A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO: A PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

  Raphael Felix Salomão, Fernando Donizete Alves

  111-130

  02-05-2018

• A parceria entre universidade e escola no estágio supervisionado: a experiência em Quebec

  Dijnane Vedovatto, Cecília Borges

  e55[2021]

  10-01-2022

• Licenciatura em Computação e Profissionalidade Docente

  Heloisa Salles Gentil, André Luiz Borges Milhomen

  143-160

  12-04-2013

• Retratos sociológicos: pesquisa de revisão de literatura sobre a compreensão das trajetórias pessoal e profissional de professores de Educação Física

  Naara da Silva Santos Vieira, Rayane Pires Lima, Carlos Eduardo de Almeida Gomes, Gustavo da Motta Silva, Francis Natally de Almeida Anacleto

  e30[2023]

  30-05-2023

• Resumos dos Trabalhos Apresentados no EPEA

  69

• As prescrições de avaliação nos livros didáticos da Educação Física

  Wagner Rodrigues Zeferino, Matheus Lima Frossard, Wagner dos Santos

  e32[2025]

  12-03-2025

• Tendências na formação de professores da educação básica dos municípios paulistas: uma abordagem crítica

  Isabel Melero Bello, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna

  209-224

  31-08-2015

• UMA PROPOSTA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

  Jairo Antônio da Paixão

  76-92

  02-05-2018

• SOBRE O HORÁRIO DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO

  Marilia Rubino de Oliveira Santini, Dijnane Vedovatto, Vanessa Moraes Abdala Guarda

  1-18

  28-08-2020

• A CRECHE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Márcia Regina Onofre, Andressa de Oliveira Martins, Cleonice Maria Tomazzetti

  347-368

  19-11-2017

• Concepções, ações e formação em autorregulação para a saúde na Educação Básica: a visão de professores e profissionais da saúde

  Stéfani Almeida Schneider, Mariana da Silva Bauer, Luciana Bisio Mattos, Pedro Rosário, Cleidilene Ramos Magalhães

  e62[2025]

  11-07-2025

• No todas las políticas son iguales: isomorfismo, hibridismo y endogenismo en las políticas curriculares en Latinoamérica

  José María García Garduño, Rafael Ferreira de Souza Honorato

  e50[2024]

  01-10-2024

• CARACTERIZAÇÃO DO ATENDIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR PAULISTA

  Adriana Garcia Gonçalves, Bia Nicoletti, Gerusa Ferreira Lourenço

  484-504

  12-12-2016

• Adoção de “Sistema Privado de Ensino”: análise de dois municípios paulistas

  Rosilene Rodrigues da Silva Souza, Frederico Rodrigues Póvoa Leal

  35-53

  12-04-2013

• A formação continuada dos coordenadores de área do PIBID: pesquisa exploratória de produções científicas no portal de periódico da CAPES

  Elaine Cristina Silva, Evando Carlos Moreira

  e68[2025]

  21-10-2025

• CRIANÇAS ACOLHIDAS INSTITUCIONALMENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR: O QUE PENSAM OS PROFESSORES?

  Rinaldo Correr, Cleiton Jose Senem, Leticia Mansano Barros

  327-346

  19-11-2017

• POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NA INTEGRAÇÃO DAS TIC NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA

  Maríndia Mattos Morisso, Tairone Girardon de Vargas, Elena Maria Mallmann

  58-75

  02-05-2018

• A inclusão escolar do aluno com paralisia cerebral: a percepção dos professores do ensino fundamental

  Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa, Andresa da Luz Ramos, Francisco Pereira de Oliveira, Norma Cristina Vieira

  e03[2021]

  15-03-2021

• REFLEXÕES SOBRE A ESCOLA DO CAMPO EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PARÁ

  Clênya Ruth Alves Vasconcelos, Solange Helena Ximenes-Rocha

  475-492

  21-03-2018

• Entre brincadeiras e experiências: o programa “Mesa Educadora” na formação continuada de educadoras da Educação Infantil

  Eduardo Augusto Ribeiro Ramiro , Eliana Ayoub

  e26[2024]

  12-12-2023

• A produção acadêmico-científica da Educação sobre as imigrações no contexto da Educação Infantil

  Jardielly Alencar Vasconcelos Martins, André da Silva Mello

  e37[2025]

  12-03-2025

• EDUCAÇÃO INTEGRAL: DIREITO PÚBLICO SUBJETIVO

  Pedro Ganzeli

  575-591

  21-03-2018

• Formação continuada de professores: o circo em debate

  Michelle Guidi Gargantini Presta, Rita de Cássia Fernandes Miranda, Mônica Caldas Ehrenberg

  e10[2021]

  15-03-2021

• Desafios e Singularidades do Estágio Supervisionado na Formação de Professores de Ciências Sociais

  Amurabi Oliveira

  195-216

  18-12-2014

• O estágio curricular supervisionado em Educação Física na perspectiva dos planos de ensino e relatórios finais

  Roque Luiz Bikel, Viviane Preichardt Duek, Larissa Cerignoni Benites

  e28[2023]

  30-05-2023

• Adaptações pedagógicas para alunos com surdez na Educação Infantil

  Carolline Sanches

  e72[2025]

  22-10-2025

• Referentes de atuação docente visando nortear as Secretarias de Estado da Educação na implementação das trilhas de aprofundamento da área de Ciências da Natureza e suas tecnologias

  Marcelo Martin Heinrichs, Arleide Rosa da Silva

  e77[2025]

  22-10-2025

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA PARA A EJA: CENÁRIOS E DESAFIOS À PRÁTICA PEDAGÓGICA

  Humberto Cordeiro Araújo Maia, Diego Correa Maia

  1-17

  30-06-2020

• PIBID COMO EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES SUPERVISORES

  Maria Mikaele Silva Cavalcante, Maria Adriana Borges Santos, Silvina Pimentel Silva, Heraldo Simões Ferreira

  389-403

  27-08-2019

• Escola de Tempo Integral: Desafios Políticos, Curriculares e Pedagógicos

  Sandra Valéria Limonta

  120-136

  11-08-2014

• A inclusão escolar no município de Araras: condições e perspectivas

  Josiele Geovana de Lucca, Fernanda Vilhena Mafra Bazon, Daniele Lozano

  340-356

  31-08-2015

• DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM DIVERSIDADE SEXUAL

  Cristiano Figueiredo Santos, Rosimeire Martins Regis Santos

  140-161

  02-04-2019

• DIDÁTICA E PESQUISA NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA E O HABITUS DOCENTE EM BOURDIEU

  Solange Maria Santos Castro, Maria Marina Dias Cavalcante

  93-110

  02-05-2018

• REFLEXOS HISTÓRICOS: POR QUE UMA AULA DE ARTE?

  Maria Betânia e Silva

  269-286

  27-08-2019

• Educação do/no campo: história, memória e formação

  Emerson Augusto de Medeiros, Ana Lúcia Oliveira Aguiar

  06-18

  29-04-2015

• O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E O NOVO MODELO DE ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL EM SÃO PAULO: SEMELHANÇAS E SINGULARIDADES

  Elisangela Maria Pereira Schimonek, Teise de Oliveira Guaranha Garcia

  493-510

  21-03-2018

• A Prática Pedagógica em Educação Física: uma análise crítica*

  Gisele Maria Schwartz, Glauco N. S. Ramos

  30

  26-03-2009

• Aprendizagem Cooperativa: uma Experiência no Ensino Médio Profissionalizante

  Maria Terla Silva Carneiro dos Santos, Antônio Germano Magalhães Júnior, Maria de Lourdes da Silva Neta

  247-263

  30-08-2016

• A formação de professores na rede estadual paulista entre 1983 e 2006: uma análise crítica

  Bruno Gonçalves Lippi, Marcos Garcia Neira

  76-92

  06-08-2013

• O PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERFIL, PERCEPÇÕES E PRÁTICAS

  Luiz Ricardo Gonçalves Rabello

  623-642

  14-12-2018

• PIBID-UNESP 2014 A 2016: A AVALIAÇÃO DO PROGRAMA A PARTIR DE DADOS DE EGRESSOS

  Maria José da Silva Fernandes, Sueli Guadelupe de Lima Mendonça

  1-16

  14-12-2020

• Pesquisa-formação como prática de indução docente: desafios e estratégias no início de carreira

  Silvia Zimmermann Pereira Guesser, Márcia de Souza Hobold

  e48[2025]

  18-03-2025

• O impacto do PISA na Produção Acadêmica Brasileira: contribuições para a discussão do currículo escolar

  Adriana Dickel

  201

• BNCC e suas concepções político-pedagógicas para a educação e educação física: algumas aproximações

  Jorge Henrique de Lima Monteiro, Carlos Henrique Ferreira Magalhães

  e03[2023]

  28-02-2023

• Projetos de vida de pessoas idosas na Educação de Jovens e Adultos: um modelo didático-pedagógico

  Jefferson Mercadante, Valéria Arantes

  e27[2025]

  12-03-2025

• “Tem mais presença em mim o que me falta”: a política para o Novo Ensino Médio e o cotidiano de três escolas públicas da rede estadual da Paraíba

  Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Miriam Fábia Alves, Maria Luiza Süssekind

  e57[2024]

  01-10-2024

• Os temas transversais na Base Nacional Comum Curricular: da legislação à prática

  Kelmara Mendes Vieira, Leander Luiz Klein, Adriele Carine Menezes Denardin, Denise Doná Linke, Lediane Ferreira Mesquita

  e04[2022]

  04-04-2022

• Différance e contingência na política curricular de Ensino Médio de Mato Grosso: a positividade falida do Projeto de Vida na formação para o autoconhecimento

  Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Leidiane Francisca de Oliveira, Tiago Rodrigues Castro

  e59[2024]

  01-10-2024

• Programa de Educação de Jovens e Adultos Conquista a Cidadania Negada: a experiência de Bauru (SP)

  Antonio Francisco Marques, Eliana Marques Zanata, Maria da Glória Minguili

• A pessoalidade no desenvolvimento profissional docente

  Fabio Menezes Silva, Wellerson Quintaneiro da Silva

  e69[2024]

  26-09-2024

• ENTREVISTA COM CIRCE BITTENCOURT

  Diogo da Silva Roiz

  1-25

  30-06-2020

• Revista de Educação (1921-1923): moral e civilidade republicanas na formação docente

  Angélica Pall Oriani, Carlos da Fonseca Brandão, Leila Maria Inoue

  156-172

  11-08-2014

• Música nas escolas: mercadoria ou formação humana?

  Luciana Requião

  169-181

  29-07-2013

• Conexões de saberes: em busca de práticas pedagógicas inclusivas a partir de terapias tradicionais quilombolas

  Dandara Rêgo Muniz da Silva, Yaracê Morena Boregas Rêgo

  e53[2021]

  10-01-2022

• Bolsistas egressos de Iniciação Científica Júnior: oportunidades e desafios

  Mayra Guterres Regis, Vera Lucia Felicetti

  e23[2025]

  12-03-2025

• Suporte educacional à inclusão de estudante com transtorno do espectro autista: atendimento educacional especializado na visão dos docentes

  Rosana Zela Pinto, Miriam Adalgisa Bedim Godoy, Ailton Barcelos da Costa

  e27[2022]

  29-06-2022

• “Sempre me sonharam”: o processo de subjetivação neoliberal em escolas cidadãs integrais na Paraíba

  Thiago Calabria, Liliane Alves Chagas, Ana Cláudia da Silva Rodrigues

  e30[2025]

  12-03-2025

• Autoeducação e liberdade na Pedagogia Waldorf

  Jonas Bach Junior, Tania Stoltz, Marcelo da Veiga

  161-175

  12-04-2013

• As polêmicas faces do Ensino Médio

  Camila Ferreira Lopes Paiva, Joyce Mary Adam de Paula e Silva

  44-61

  29-07-2013

• Percepção de professoras sobre o papel da escola na formação do bom hábito alimentar

  Jairo Antônio da Paixão, Eliana Carla Gomes de Souza, Fernanda Abdon de Oliveira, Giulia Bressan Geraldo Matos

  e26[2021]

  15-06-2021

• Práticas aritméticas na formação de professores da Escola Normal da Província do Rio de Janeiro

  Kátia Sebastiana C. dos Santos Farias

  112-125

  29-04-2016

• Proposta do Programa de Pós-graduação em Educação junto ao Instituto de Biociências de Rio Claro - UNESP

  Joyce Mary Adam de Paula e Silva, Luiz Carlos Santana, Luiz Marcelo de Carvalho, Maria Cecília de Oliveira Micotti

  83

  28-04-2008

• FORMACIÓN DOCENTE EN AMÉRICA DEL SUR: ASPECTOS REGULADORES

  Carlos Federico Ayala Zuluaga, Roberto Tadeu Iaochite, Samuel Souza Neto

  284-307

  19-11-2017

• Compreensão e perspectivas de pesquisadores acerca do ensino de filosofia no ensino médio

  Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira, Ademir Aparecido Pinhelli Mendes

  e09[2022]

  04-04-2022

• A avaliação da aprendizagem e o uso dos recursos de tecnologia assistiva em alunos com deficiências

  Rosana Carla do Nascimento Givigi, Juliana Nascimento de Alcântara, Raquel Souza Silva, Solano Sávio Figueiredo Dourado

  150-167

  29-04-2015

• A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NOS CENTROS EDUCACIONAIS DE TEMPO INTEGRAL: MAIS TEMPO, MELHORES RESULTADOS?

  Rosana Ramos de Souza, Anselmo Alencar Colares

  511-525

  21-03-2018

• Um Manifesto: a Educação Física nas escolas

  Samuel de Souza Neto

  48

  23-03-2009

• Subsídios para o acompanhamento de alunos com deficiência na educação profissional e tecnológica

  Amabriane da Silva Oliveira Shimite, Nilson Rogério da Silva

  e39[2021]

  10-01-2022

• Desafios do processo de alfabetização de crianças em situação de vulnerabilidade

  Ana Claudia Oliveira Pavão, Aline Silveira Machado Pegoraro

  e79[2025]

  22-10-2025

• Programa UNESP de Educação de Jovens e Adultos – PEJA/Marília: articulação entre teoria e prática na formação do educador e a perspectiva de integração social e comunitária

  José Carlos Miguel

• De aluno a professor: percepções sobre aulas de literatura

  Andressa Jove Godoy, Fernando Stanzione Galizia

  e09[2021]

  15-03-2021

• O programa de Residência Pedagógica na formação inicial de licenciandos em Pedagogia

  Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Waleska de Fátima Sousa, Giovanna Rodrigues Cabral

  e05[2023]

  28-02-2023

• Fazer-se escola fazendo a cidade: as festas dos escolares em Nova Iguaçu (1916-1947)

  Amália Dias

  77-96

  18-12-2014