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  Revista EDUCAÇÃO: Teoria e Prática

  1-233

  19-12-2014

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  Revista EDUCAÇÃO: Teoria e Prática

  01-207

  18-11-2014

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o “currículo em movimento” do Distrito Federal: contradições e subversões prescritivas

  Francisco Thiago Silva, Alessandra Valéria de Paula, Kisy Gonçalves de Oliveira , Leilane Toledo Costa , Suzana Régia Oliveira Barbosa Silva

  e33[2025]

  12-03-2025

• Educação profissional integrada ao ensino médio no Paraná: limites e possibilidades

  Eliane Cleide da Silva Czernisz, Marci Batistão

  253-267

  31-08-2015

• Adoção de “Sistema Privado de Ensino”: análise de dois municípios paulistas

  Rosilene Rodrigues da Silva Souza, Frederico Rodrigues Póvoa Leal

  35-53

  12-04-2013

• Aprendizagem Cooperativa: uma Experiência no Ensino Médio Profissionalizante

  Maria Terla Silva Carneiro dos Santos, Antônio Germano Magalhães Júnior, Maria de Lourdes da Silva Neta

  247-263

  30-08-2016

• “Tem mais presença em mim o que me falta”: a política para o Novo Ensino Médio e o cotidiano de três escolas públicas da rede estadual da Paraíba

  Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Miriam Fábia Alves, Maria Luiza Süssekind

  e57[2024]

  01-10-2024

• Licenciatura em Computação e Profissionalidade Docente

  Heloisa Salles Gentil, André Luiz Borges Milhomen

  143-160

  12-04-2013

• POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NA INTEGRAÇÃO DAS TIC NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA

  Maríndia Mattos Morisso, Tairone Girardon de Vargas, Elena Maria Mallmann

  58-75

  02-05-2018

• Orientações para a formação do estudante no Ensino Médio: retorno à Teoria do Capital Humano?

  Laís Negrão de Souza, Eliane Cleide da Silva Czernisz

  e13[2025]

  27-02-2025

• No todas las políticas son iguales: isomorfismo, hibridismo y endogenismo en las políticas curriculares en Latinoamérica

  José María García Garduño, Rafael Ferreira de Souza Honorato

  e50[2024]

  01-10-2024

• Différance e contingência na política curricular de Ensino Médio de Mato Grosso: a positividade falida do Projeto de Vida na formação para o autoconhecimento

  Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Leidiane Francisca de Oliveira, Tiago Rodrigues Castro

  e59[2024]

  01-10-2024

• A formação inicial de professores de Ciências Naturais e educação inclusiva: caminhos já percorridos nas pesquisas

  Matheus dos Santos Reis, Alex Souza Almeida, Francisnaide dos Santos Souza, Viviane Borges Dias

  e11[2024]

  12-12-2023

• Compreensão e perspectivas de pesquisadores acerca do ensino de filosofia no ensino médio

  Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira, Ademir Aparecido Pinhelli Mendes

  e09[2022]

  04-04-2022

• Resumos dos Trabalhos Apresentados no EPEA

  69

• Situação socioeconômica e educacional de alunos do Proeja do IFPA durante a pandemia Covid-19

  Simone Lobato Ferreira da Cruz, Leonice Maria Bentes Nina, Raimundo Nonato Colares Camargo Júnior

  e01[2024]

  12-12-2023

• REFLEXOS HISTÓRICOS: POR QUE UMA AULA DE ARTE?

  Maria Betânia e Silva

  269-286

  27-08-2019

• A valorização do profissional docente no Instituto Federal de São Paulo: aspectos normativos da política institucional

  Marcelo Velloso Heeren

  e19[2021]

  15-06-2021

• EDUCAÇÃO INTEGRAL: DIREITO PÚBLICO SUBJETIVO

  Pedro Ganzeli

  575-591

  21-03-2018

• Escola do campo: perfil ante a qualificação e desafios dos educadores e da escola

  Débora Guimarães de Almeida, Bruno Cardoso de Menezes Bahia, Eduardo Jordan da Silva Aguiar, Gilmar Ferreira Vita

  e65[2024]

  25-09-2024

• A CRECHE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Márcia Regina Onofre, Andressa de Oliveira Martins, Cleonice Maria Tomazzetti

  347-368

  19-11-2017

• Desafios e Singularidades do Estágio Supervisionado na Formação de Professores de Ciências Sociais

  Amurabi Oliveira

  195-216

  18-12-2014

• O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E O NOVO MODELO DE ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL EM SÃO PAULO: SEMELHANÇAS E SINGULARIDADES

  Elisangela Maria Pereira Schimonek, Teise de Oliveira Guaranha Garcia

  493-510

  21-03-2018

• UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO CLARO-SP

  Mariana Aparecida da SIlva, Maria Aparecida Segatto Muranaka

  244-261

  19-11-2017

• Ação Empresarial e Educação Pública no Brasil

  Liliene Xavier Luz

  89

• Constituição do direito à educação no Brasil: histórico e impasses na segunda década do século XXI

  Vinícius de Oliveira Bezerra, Tatiane da Silva Lima

  e43[2021]

  10-01-2022

• Suporte educacional à inclusão de estudante com transtorno do espectro autista: atendimento educacional especializado na visão dos docentes

  Rosana Zela Pinto, Miriam Adalgisa Bedim Godoy, Ailton Barcelos da Costa

  e27[2022]

  29-06-2022

• Direito à educação e sistemas privados de ensino nas redes públicas: hipóteses para análise jurídica

  Salomão Barros Ximenes

  563-577

  22-12-2015

• Escola de Tempo Integral: Desafios Políticos, Curriculares e Pedagógicos

  Sandra Valéria Limonta

  120-136

  11-08-2014

• O impacto do PISA na Produção Acadêmica Brasileira: contribuições para a discussão do currículo escolar

  Adriana Dickel

  201

• Adaptações pedagógicas para alunos com surdez na Educação Infantil

  Carolline Sanches

  e72[2025]

  22-10-2025

• Reformas Educacionais: consequências para os sistemas e para os trabalhadores em educação

  Heleno Araújo Filho

  45-58

• Pesquisas sobre o ensino da matemática aos jovens e adultos com deficiência intelectual na eja.

  Jessica de Brito, Juliane Ap. de Paula Perez Campos, Mauro Carlos Romanatto

  173-190

  11-08-2014

• FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL

  Bárbara Amaral Martins, Rosilaine Cristina da Silva

  528-549

  12-12-2016

• Implicações da Avaliação em Larga Escala no Currículo: revelações de escolas estaduais de São Paulo

  Sandra Zákia Sousa, Paulo Henrique Arcas

  181

• Educação na Amazônia: um balanço das iniciativas de produção historiográfica

  Alberto Damasceno, Suellem Martins Pantoja, Viviane Dourado

  e17[2023]

  28-02-2023

• TRABALHO DOCENTE E ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRAL

  Pamela Ranielle da Silva Pereira, Katharine Ninive Pinto Silva

  404-421

  27-08-2019

• Soluções Educacionais para o Desenvolvimento Humano

  Inês Kisil Miskalo

  37

• Programa de Educação de Jovens e Adultos Conquista a Cidadania Negada: a experiência de Bauru (SP)

  Antonio Francisco Marques, Eliana Marques Zanata, Maria da Glória Minguili

• A inclusão escolar do aluno com paralisia cerebral: a percepção dos professores do ensino fundamental

  Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa, Andresa da Luz Ramos, Francisco Pereira de Oliveira, Norma Cristina Vieira

  e03[2021]

  15-03-2021

• Relações entre o público e o privado na educação: o Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco

  Vera Maria Peroni, Maria Raquel Caetano

  520-533

  22-12-2015

• Tendências na formação de professores da educação básica dos municípios paulistas: uma abordagem crítica

  Isabel Melero Bello, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna

  209-224

  31-08-2015

• Gerencialismo e avaliação em larga escala: análise da política de resultados na educação básica

  Maria de Fátima Cóssio, Antônio Cardoso Oliveira, Aisllan Augusto Souza

  137-155

  18-12-2014

• Pesquisa e formação profissional continuada: (em) caminhos da educação inclusiva

  Carla Helena Fernandes

  04-22

  11-08-2014

• ENTREVISTA COM CIRCE BITTENCOURT

  Diogo da Silva Roiz

  1-25

  30-06-2020

• SISTEMA DE ENSINO APOSTILADO: UM “CAVALO DE TROIA”?

  Raquel de Melo Giacomini, Clarícia Otto

  157 - 174

  27-04-2017

• A parceria entre universidade e escola no estágio supervisionado: a experiência em Quebec

  Dijnane Vedovatto, Cecília Borges

  e55[2021]

  10-01-2022

• A formação continuada dos coordenadores de área do PIBID: pesquisa exploratória de produções científicas no portal de periódico da CAPES

  Elaine Cristina Silva, Evando Carlos Moreira

  e68[2025]

  21-10-2025

• Relações raciais e de gênero: a educação física escolar na perspectiva da alquimia das categorias sociais

  Luciano Nascimento Corsino, Daniela Auad

  57-75

  09-04-2014

• Responsabilização ou controle da qualidade do ensino: a que serve a avaliação externa?

  Cristiane Machado, Ocimar Munhoz Alavarse

  67-79

  29-04-2015

• Recreio dirigido como integração entre extensão, ensino e pesquisa

  Michelle Regina Alves dos Santos, Camila Pacheco, Caterine Pereira Moraz, Francisco Javier Díaz Uzcategui, Larissa Paschoalin, Letícia Gondo Chinen, Stelamaris Borduchi Nogueira Lima, Leonelo Dell Anhol Almeida, Marília Abrahão Amaral

  e70[2025]

  21-10-2025

• A inclusão escolar no município de Araras: condições e perspectivas

  Josiele Geovana de Lucca, Fernanda Vilhena Mafra Bazon, Daniele Lozano

  340-356

  31-08-2015

• Diretrizes e políticas educacionais internacionais: considerações à luz da Teoria Crítica

  Miguel Agustinho Calgaro, Vanderlei Carbonara

  e12[2025]

  27-02-2025

• Um Manifesto: a Educação Física nas escolas

  Samuel de Souza Neto

  48

  23-03-2009

• A Teoria Social Cognitiva e a escola democrática: diálogos com a realidade educacional

  Soely Aparecida Jorge Polydoro, Camila Alves Fior

  e56[2025]

  11-07-2025

• PIBID-UNESP 2014 A 2016: A AVALIAÇÃO DO PROGRAMA A PARTIR DE DADOS DE EGRESSOS

  Maria José da Silva Fernandes, Sueli Guadelupe de Lima Mendonça

  1-16

  14-12-2020

• PIBID COMO EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES SUPERVISORES

  Maria Mikaele Silva Cavalcante, Maria Adriana Borges Santos, Silvina Pimentel Silva, Heraldo Simões Ferreira

  389-403

  27-08-2019

• Aprendizagem Baseada em Problemas e Educação nutricional: uma nova proposta metodológica de ensino para a Educação de Jovens e Adultos.

  Alexandra Silva Anastacio, Sílvia Pereira

  191-207

  11-08-2014

• BNCC e suas concepções político-pedagógicas para a educação e educação física: algumas aproximações

  Jorge Henrique de Lima Monteiro, Carlos Henrique Ferreira Magalhães

  e03[2023]

  28-02-2023

• Refletindo Sobre o PIBID em Tempos de Desprofissionalização Docente

  Carla Quintanilha Corrêa

  167-182

  29-04-2016

• Da escolarização à inclusão no mercado de trabalho: narrativas de um jovem com transtorno do espectro do autismo

  Waldísia Rodrigues de Lima, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

  e75[2025]

  22-10-2025

• A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: MOTIVAÇÕES, POSITIVIDADES E FRAGILIDADES DO PIBID EM MINAS GERAIS

  Helena Maria dos Santos Felício, Claudia Gomes

  1-20

  28-08-2020