O uso do geocaching como recurso didático no ensino de Geografia: Análise dos questionários pré e pós-teste aplicados na Escola Municipal Pastor Hans Müller, em Joinville, SC

Resumo

A Geografia desempenha um papel fundamental na compreensão do espaço e do mundo ao nosso redor, proporcionando uma visão mais sensível e abrangente do ambiente em que vivemos. No Ensino Fundamental, o ensino de Geografia deve estimular o pensamento espacial dos estudantes, permitindo-lhes desenvolver modos de pensamento geográfico e compreender o espaço em suas diversas dimensões. Nesse contexto, as geotecnologias surgem como ferramentas importantes para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os objetivos da pesquisa incluíram entender como as geotecnologias, incluindo o Geocaching, podem colaborar com o ensino de Geografia no Ensino Fundamental. A pesquisa foi realizada no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO), polo Brusque, na linha de pesquisa “As Linguagens no Ensino de Geografia”, que concentra estudos sobre o papel das diferentes linguagens no ensino de Geografia como elementos de formação de raciocínios geográficos. A sequência foi executada na Escola Municipal Pastor Hans Muller. Como resultado, obteve-se uma discussão significativa sobre a percepção dos estudantes em relação à multiculturalidade dos espaços em que vivem. Considera-se que a ferramenta geotecnológica empregada desempenhou um papel fundamental no ensino de Geografia, ao possibilitar que os estudantes aprofundassem sua compreensão sobre a formação multicultural do município. Conclui-se que o Geocaching proporcionou uma experiência singular para explorar e aprender sobre esses ambientes de maneira prática e envolvente. Isso despertou nos alunos uma maior apreciação pela diversidade cultural e pela história local, atingindo os objetivos estabelecidos e desempenhando um papel importante no ensino de Geografia.