Avenida Brasil e seu território educativo:

o entrelaçamento entre os espaços livres, educação infantil e a cidade situados em territórios inseguros no Rio de Janeiro

Resumo

Resumo: A proposta deste artigo visa discutir a articulação entre o público infantil, a escola, a cidade e sua qualidade ambiental, inseridos em territórios hostis, inseguros e desarticulados. A problematização constituiu-se a partir da compartimentação da paisagem realizada na Avenida Brasil, localizada na cidade do Rio de Janeiro. A Escola Municipal Bahia surgiu como unidade de análise na microescala local, possibilitando o aprofundamento da discussão, na qual foram analisados seu entorno, seus espaços livres e sua articulação com a cidade. Nesse contexto, descobriu-se que a Escola Bahia possuía uma relação mais aberta e próxima com o contexto urbano, visto que foi construída anteriormente à abertura da Avenida Brasil. Atualmente, a via é identificada como um elemento influenciador do rompimento e da infiltração na relação infantil com os espaços livres existentes, dificultando o entrelaçamento espacial do território educativo.

Palavras-chave: Território educativo; Segregação; Avenida Brasil; Arquitetura escolar; Sistema de espaços livres.