PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NA TRILHA DA REPRESA, PARQUE NACIONAL DO IGUAÇU (PR)

Resumo

RESUMO O estudo sobre a percepção ambiental de uma população irá indicar as características do grupo, levando pesquisadores e planejadores ao seu conhecimento e ao desenvolvimento de programas definidos de acordo com a identidade local, seus valores, sua forma de enxergar, interpretar e se relacionar com o ambiente. Foi realizado um estudo de percepção ambiental de alunos de pedagogia na Trilha da Represa, no Parque Nacional do Iguaçu (PR). Durante o percurso na trilha, os alunos foram instruídos a anotar em uma ficha as suas percepções e posteriormente a redigir um texto a partir dos dados anotados. Foi realizada análise de conteúdo deste material para verificar quais os aspectos da trilha são mais observados pelo grupo, como são percebidos e quais os impactos que a atividade causa nas pessoas e, com isso, discutir acerca do uso deste espaço como ferramenta educacional e atividade turístico-cultural. Predominaram as referências a percepção sensorial (32%), compreensão de conceitos ecológicos (30%), grupos taxonômicos (16%) e expressão de sentimentos (22%: presença-6%, sentimentos de paz/tranquilidade-6% e maravilhamento-10%). Os relatos demonstraram a aquisição de valores topofílicos e a importância de atividades vivenciais em campo para a consolidação de conceitos ecológicos e da educação ambiental. Este resultado foi útil para perceber o potencial da Trilha da Represa para atividades interpretação/educação ambiental uma vez que engloba aspectos naturais, históricos e culturais relevantes para a região. Palavras-chave: Percepção Ambiental. Gestão Áreas Protegidas. Parque Nacional do Iguaçu. Educação Ambiental. Conservação Ambiental. Recursos Naturais. ABSTRACT The study of the environmental perception of a population will point to group characteristics, leading researchers and planners to the knowledge and development of defined programs according to the local identity, values, perception, interpretation and relationship to the environment. An environmental perception study was conducted with pedagogy students on Dam’s Trail, in the National Park of Iguassu Falls (State of Parana, Brazil). During trail’s course, students were instructed to take notes on their perceptions and later write an essay based on the data they wrote. A content analysis of this material was conducted to verify what aspects of the trail were most observed by the participants, how they were perceived and which impacts these activities cause in persons, and with this, discuss the use of this space as an educational tool and cultural-tourist activity. References to sensorial perceptions were predominant (32%), comprehension of ecological concepts (30%), taxonomical groups (16%) and feelings expression (22%: presence 6%, feelings of peace/tranquility 6%, and wonder 10%). These reports show acquisition of topophilic values and the importance of experiential activities in field for the consolidation of ecological concepts in environmental education. These results were useful to understand the potential the Dam’s Trail has for environmental interpretation/educational activities since it encompasses natural, historical and cultural aspects that are relevant to the region. Key words: Environmental Perception. Management of Protected Areas. National Park of Iguassu Falls. Environmental Education. Environmental Conservation. Natural Resources.