Educação Física. Políticas e Cooperação em Ciência, Tecnologia e Inovação. Desenvolvimento Local.
Resumo
Este estudo analisa dados presentes no Portal da Inovação do Ministério da Ciência e Tecnologia do Brasil, com o objetivo de compreender o processo de inovação na área de educação física. Utiliza-se o argumento hélice tríplice como referencial teórico para avaliar a sinergia entre universidade-governo-empresa no campo da pesquisa em educação física. A metodologia utilizada pautou-se pela pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados permitem inferir que a área de pesquisa em educação física pode ser caracterizada como tipicamente multidisciplinar. Constata-se um número expressivo de pesquisadores e de grupos de pesquisa. Entretanto, não existem empresas vinculadas. A não participação da empresa indica que a educação física está distante do setor produtivo, o que ressalta a sua incapacidade, hoje, em captar recursos para a pesquisa junto a esse setor, bem como envolvê-lo em esquemas que viabilizem projetos de inovação e desenvolvimento a partir de ações de pesquisa.
Biografia do Autor
Carlos Alberto Figueiredo da Silva, Universidade Salgado de Oliveira e Centro Universitário Augusto Motta, Rio de Janeiro, RJ
Doutor em Educação Física pela Universidade Gama Filho, atua como professor do Mestrado em Ciências da Atividade Física da Universidade Salgado de Oliveira e como professor do Centro Universitário Augusto Motta.
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3308353239983218
José Pedro Sarmento Rebocho Lopes, Universidade do Porto
Doutor em Ciências do Desporto. Atualmente é Professor da Universidade do Porto. Director do Curso de Mestrado em Gestão Desportiva na Faculdade de Desporto.
Jacques de Araújo Netto, Universidade Salgado de Oliviera, São Gonçalo, RJ
Mestrando do Programa de Pós-graduação em Ciências da Atividade da Universidade Salgado de Oliveira.
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6108825541143930