Jovens Esportistas: profissionalização no futebol e a formação na escola. <br> doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2011v17n2p252

Autores

  • Hugo Paula Almeida Rocha UFRJ, Rio de Janeiro, RJ
  • Tiago Lisboa Bartholo UFRJ, Rio de Janeiro, RJ
  • Leonardo Bernardes Silva de Melo Universidade Gama FIlho, RJ
  • Antonio Jorge Gonçalves Soares UFRJ, Rio de Janeiro, RJ

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2011v17n2p252

Palavras-chave:

Educação. Esolarização. Futebol. Profissionalização. Jovens.

Resumo

Os objetivos do estudo foram: verificar como os atletas das categorias de base do futebol conciliam sua rotina de treinamento com a escolarização básica; e como os estudantes-atletas percebem o significado da escola na busca por uma ocupação futuramente. Para esta análise, foram feitas 12 entrevistas semiestruturadas com jogadores das categorias de base – na faixa de idade entre 15 e 20 anos – de quatro clubes de futebol do Rio de Janeiro. Observamos que os atletas encontram diferentes estratégias de conciliação entre as rotinas no futebol e na escola, mediados pelos mecanismos de flexibilização adotados pelos estabelecimentos de ensino/professores, com a anuência dos pais. Concluímos que essas táticas de conciliação têm como finalidade a permanência do atleta na escola. Embora tenhamos refletido sobre os mecanismos de flexibilização adotados por professores e diretores, não podemos inferir o impacto causado por tais mecanismos na educação institucionalizada desses jovens atletas de futebol.

Biografia do Autor

Hugo Paula Almeida Rocha, UFRJ, Rio de Janeiro, RJ

Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Bolsista do Programa Institucionalizado de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9904541072937059

Tiago Lisboa Bartholo, UFRJ, Rio de Janeiro, RJ

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Mestre em Educação Física pela Universidade Gama Filho (2005-2007) com bolsa do CNPq. Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ na linha de pesquisa Política e Instituições Educacionais. Professor concursado do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CAp-UFRJ) e do curso de Pós-Graduação Latu-Sensu CESPEB (FE - CAp UFRJ). Bolsista do Ministério da Educação (MEC) no projeto Portal do Professor (2009-2011). Integra os grupos de pesquisa cadastrados no CNPq "Esporte e Cultura" e "Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea". Secretário da Comissão Provisória do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (Secretaria do Estado do Rio de Janeiro). O atual projeto de pesquisa analisa a relação entre a formação profissional no campo esportivo e a escolarização de jovens no Brasil. Tem experiência na área de Educação Física atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar; esporte e a construção de identidades; formação esportiva de jovens atletas. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6422430015517734

Leonardo Bernardes Silva de Melo, Universidade Gama FIlho, RJ

Mestre em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Gama Filho. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3925871886520804

Antonio Jorge Gonçalves Soares, UFRJ, Rio de Janeiro, RJ

Doutor em Educação Física pela Universidade Gama Filho (1998). Realizou estágio de Pós-doutorado na Universidade do Porto-FADE-UP (2007-08). Seu interesse e trajetória de investigação se baseiam nos estudos culturais/pedagógicos da escola, do esporte, da educação física e das atividades físicas em geral. Lecionou na educação básica e atualmente atua na universidade em nível de Graduação e Pós-graduação.Orientou e orienta trabalhos de conclusão de curso, iniciação científica, dissertações de mestrado e teses de doutorado, também é autor de livros, capítulos de livros e artigos vinculados aos seus temas de investigação vinculados a Educação, a Educação Física e a sociologia do esporte. Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9726601553271394

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Publicado

2011-04-26

Edição

V. 17, N. 2 (2011)

Seção

Artigo Original

Licença

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