O efeito da prematuridade em habilidades locomotoras e de controle de objetos de crianças de primeira infância

Autores

  • Carolina Maria Coelho Campos Universidade de Pernambuco
  • Marianne Maila Almeida Soares Universidade de Pernambuco
  • Maria Teresa Cattuzzo Escola Superior de Educação Física da UPE, Recife, PE

DOI:

https://doi.org/10.5016/5697

Palavras-chave:

Prematuro. Destreza motora. Pré-escolares

Resumo

: Prematuridade é um fator de risco biológico para o desenvolvimento motor infantil, mas não tem sido investigada a interação deste risco com o sexo e a especificidade da tarefa. Objetivou-se verificar o efeito da prematuridade no desempenho locomotor e de controle de objetos em crianças de primeira infância. Vinte meninos e quarenta meninas pré-escolares com idade média de 4,5 anos (DP=0,7) formaram os grupos: Prematuro (n = 30; média da idade gestacional = 31,7 semanas, DP = 2,8) e Controle (n = 30; idade gestacional > 37 semanas); as habilidades motoras foram avaliadas pelo TGMD-2. De maneira geral, as crianças prematuras foram capazes de atingir o mesmo nível de desempenho motor grosso quando comparadas com aquelas nascidas a termo. Quando as análises levaram em consideração sexo e especificidade da tarefa, os achados sugeriram que ser uma menina prematura afeta negativamente o desenvolvimento em habilidades motoras de controle de objetos.

Biografia do Autor

Carolina Maria Coelho Campos, Universidade de Pernambuco

Mestranda do Programa Associado de Mestrado em Educação Física Universidade de Pernambuco/ Universidade Federal da Paraíba, Brasil.

Marianne Maila Almeida Soares, Universidade de Pernambuco

Bolsista de iniciação científica (AgilFAP/FACEPE: BIC-0265-4.09/11), Escola Superior de Educação Física, Universidade de Pernambuco, Recife, PE, Brasil

Maria Teresa Cattuzzo, Escola Superior de Educação Física da UPE, Recife, PE

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela UNESP- Rio Claro (1989) e mestrado em Ciências do Movimento Humano pela UFRGS (1994). Concluiu o doutorado em Educação Física na EEFE-USP(2007), na área de Aprendizagem Motora. É professor adjunto da Escola Superior de Educação Física e Esportes da Universidade de Pernambuco desde 1996. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Comportamento Motor, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem e desenvolvimento motor, atividade física e saúde. Atualmente faz parte do corpo docente do Mestrado Associado em Educação Física UPE-UFPB; desenvolve projetos de pesquisa, orientando alunos bolsistas de IC CNPq/FACEPE. É líder do grupo de pesquisa em Comportamento Motor Humano e Saúde. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9733224936509206

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Publicado

2013-01-30

Edição

Seção

Artigo Original