Participação na prática de esportes e competência motora em pré-escolares

Autores

  • Daniel da Rocha Queiroz Escola Superior de Educação Física da UPE, Pernambuco, Recife, PE
  • Alessandro Hervaldo Nicolai Ré Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
  • Rafael dos Santos Henrique Membro do Grupo de Pesquisa em Comportamento Motor Humano e Saúde Programa Associado de Mestrado em Educação Física UPE/UFPB, Pernambuco, Recife, PE
  • Mariana de Sousa Moura Grupo de Pesquisa em Comportamento Motor Humano e Saúde, Escola Superior de Educação Física, Universidade de Pernambuco, Recife, PE
  • Maria Teresa Cattuzzo Grupo de Pesquisa em Comportamento Motor Humano e Saúde e Programa Associado de Pós-graduação em Educação Física UPE/UFPB, Recife, PE

DOI:

https://doi.org/10.5016/7061

Palavras-chave:

Desempenho psicomotor. Crianças. Esportes. Atividade física.

Resumo

Modelo teórico recente sugere que competência motora na primeira infância está relacionada com o estado de saúde atual e futuro e práticas de esportes parecem ser especiais para tal competência. Este estudo comparou o desempenho motor grosso de pré-escolares participantes em práticas esportivas regulares (PE) com o daqueles não participantes nessas práticas (NPE), incluindo comparações entre gêneros. Dados do desempenho em habilidades locomotoras e de controle de objetos foram retirados de um estudo de base populacional com pré-escolares (3 a 5 anos); pré-escolares foram alocados em grupos PE e NPE, pareados por idade e gênero, para as habilidades locomotoras (n = 54; 30 meninos) ou controle de objetos (n = 37; 17 meninos). Análise de variância mostrou que o grupo PE foi melhor que o NPE; houve diferenças entre gêneros somente no grupo NPE. Práticas esportivas, já durante a primeira infância, contribuem para a competência motora, beneficiando ambos os gêneros.

Biografia do Autor

Daniel da Rocha Queiroz, Escola Superior de Educação Física da UPE, Pernambuco, Recife, PE

Graduação em Educação Física pela Universidade de Pernambuco. Integrante do Laboratório de Cognição e Comportamento Motor Humano, atuando principalmente no tema Desenvolvimento Motor.

Alessandro Hervaldo Nicolai Ré, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Educação Física pela Faculdade de Educação Física de Santo André (1998), especialização (Lato Sensu) em Treinamento Desportivo, Mestrado (Doutorado Direto - FAPESP) em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (2005) e Doutorado em Educação Física pela EEFE-USP (2007), área Biodinâmica do Movimento Humano. Atualmente, é professor doutor da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo - curso de Educação Física e Saúde. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em programas de atividade física na infância e na adolescência, atuando principalmente nos seguintes temas: esporte para crianças e adolescentes, crescimento e desenvolvimento humano, processo de aquisição de habilidades motoras e análise de jogo.

Rafael dos Santos Henrique, Membro do Grupo de Pesquisa em Comportamento Motor Humano e Saúde Programa Associado de Mestrado em Educação Física UPE/UFPB, Pernambuco, Recife, PE

Mestrando em Educação Física no Programa Associado de Pós-Graduação UPE/UFPB com bolsa de pós-graduação Capes. Bacharel em Educação Física (2009) pela Universidade de Pernambuco. Bolsista PIBIC/CNPq/UPE 2008/09. Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Comportamento Motor Humano e Saúde. Atua principalmente nos temas de Desenvolvimento Motor e Aprendizagem Motora.

Mariana de Sousa Moura, Grupo de Pesquisa em Comportamento Motor Humano e Saúde, Escola Superior de Educação Física, Universidade de Pernambuco, Recife, PE

Graduada em Fisioterapia pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Graduada em Bacharelado em Educação Física pela Universidade de Pernambuco - ESEF/UPE. Possui interesse pelas áreas de Pilates, Desempenho Motor, Posturologia e Dança.

Maria Teresa Cattuzzo, Grupo de Pesquisa em Comportamento Motor Humano e Saúde e Programa Associado de Pós-graduação em Educação Física UPE/UFPB, Recife, PE

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela UNESP- Rio Claro (1989) e mestrado em Ciências do Movimento Humano pela UFRGS (1994). Concluiu o doutorado em Educação Física na EEFE-USP(2007), na área de Aprendizagem Motora. É professor adjunto da Escola Superior de Educação Física e Esportes da Universidade de Pernambuco desde 1996. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Comportamento Motor, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem e desenvolvimento motor, atividade física e saúde. Atualmente faz parte do corpo docente do Mestrado Associado em Educação Física UPE-UFPB; desenvolve projetos de pesquisa, orientando alunos bolsistas de IC CNPq/FACEPE. É líder do grupo de pesquisa em Comportamento Motor Humano e Saúde.

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Publicado

2014-03-19

Edição

V. 20, N. 1 (2014)

Seção

Artigo Original

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