Avaliação e Políticas Públicas: possibilidades e desafios para a Educação Matemática

  • Maria Isabel Ramalho Ortigão Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Resumo

O texto aborda a avaliação de sistemas educacionais e a avaliação do currículo e procura contribuir para a reflexão sobre a qualidade da educação e para o estabelecimento de pontes entre a avaliação, a pesquisa e o ensino de Matemática na educação básica. A partir dos dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), discute aborda o tema da qualidade da educação a partir de indicadores relacionados com a eficácia e a equidade das escolas. Em seguida, trata da avaliação de currículo e faz um breve apanhado das pesquisas que investigam o ensino de Matemática na escola básica. Finalmente, apresenta algumas sugestões para a discussão sobre a formação de professores, e conclui que, para além de discussões sobre o que e como ensinar, a formação do professor de Matemática precisa considerar questões sociais e culturais implicadas no ensino e na aprendizagem. Palavras-chave: Avaliação da Educação. Currículo de Matemática. Qualidade da Educação.

Biografia do Autor

Maria Isabel Ramalho Ortigão, Universidade do Estado do Rio de Janeiro
possui graduação em Pedagogia pela Universidade Veiga de Almeida (1978), graduação em Licenciatura Em Matemática pela Universidade Santa Úrsula (1984), mestrado em Educação pela PUC-Rio (1999) e doutorado em Educação pela PUC-Rio (2005). De 2001 a 2006 foi Pesquisadora Assistente do Laboratório de Avaliação em Educação da PUC-Rio desenvolvendo pesquisas na área de Educação, com ênfase em avaliação de sistemas educacionais, eficácia e equidade e desigualdades de oportunidades educacionais. Atualmente professora adjunto da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense e no Programa de Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas Periferias Urbanas. Desenvolve pesquisa na área de Educação, com ênfase em Avaliação de Sistemas e Programas Educacionais, Currículo de Matemática, e Eficácia e Equidade na Educação.
Publicado
2008-09-27
Seção
ARTIGOS