<b>Producción Científica sobre Narrativa en Educación Matemática en la Web of Science</b>

  • Rafael Bracho López Universidad de Córdoba
  • Noelia Noemí Jiménez Fanjul Universidad de Córdoba
  • Alexander Maz Machado Universidad de Córdoba
  • Manuel Torralbo Rodríguez Universidad de Córdoba
  • Antonio Fernández Cano Universidad de Granada
Palavras-chave: Educación Matemática. Narrativa. Indicadores bibliométricos. Web of Science. Investigación.

Resumo

Resumen En este trabajo se realiza un estudio cienciométrico de la producción sobre narrativa en educación matemática indexada en las bases de datos de la Web of Science de Thomson Reuters. Se ha analizado la producción diacrónicamente y se han estudiado diversos indicadores de producción y de citación desde las perspectivas de autoría, vinculación institucional y nacionalidad de los autores. Así mismo, se ha realizado un estudio de redes sociales aplicado a la autoría y colaboración institucional. También se analizó la relación temática a partir de la cocitación de las palabras clave que caracterizan los trabajos. Se ha constatado que la investigación en narrativa en educación matemática está empezando a adquirir una presencia relativamente consolidada en los últimos años, si bien aún no puede hablarse de grandes autores ni de colegios invisibles especializados. En el análisis temático realizado se halló un vínculo entre los descriptores de narrativa en educación matemática con aspectos relacionados con el perfil del profesorado de matemáticas. Palabras-clave: Educación Matemática. Narrativa. Indicadores bibliométricos. Web of Science. Investigación.

Biografia do Autor

Rafael Bracho López, Universidad de Córdoba
Doctor en Matemáticas por la Universidad de Córdoba (UCO). Profesor de Didáctica de la Matemática. Departamento de Matemáticas. Universidad de Córdoba (UCO), Córdoba, España.
Noelia Noemí Jiménez Fanjul, Universidad de Córdoba
Máster en Educación por la Universidad de Córdoba. Profesora de Didáctica de la Matemática. Departamento de Matemáticas. Universidad de Córdoba (UCO), Córdoba, España.
Alexander Maz Machado, Universidad de Córdoba
Doctor en Matemáticas por la Universidad de Granada (UGR). Profesor de Didáctica de la Matemática. Departamento de Matemáticas. Universidad de Córdoba (UCO), Córdoba, España.
Manuel Torralbo Rodríguez, Universidad de Córdoba
Doctor en Matemáticas por la Universidad de Granada (UGR). Profesor de Didáctica de la Matemática. Departamento de Matemáticas. Universidad de Córdoba (UCO), Córdoba, España.
Antonio Fernández Cano, Universidad de Granada
Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía) por la Universidad de Granada (UGR). Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada (UGR), Granada, España.
Publicado
2014-08-31
Seção
ARTIGOS