v. 17 n. 21 (2004) | Bolema - Boletim de Educação Matemática

Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir pro rodapé

Publicado: 2008-02-29

EDITORIAL

EDITORIAL

Marcelo de Carvalho Borba

vii-vii
- TEXTO COMPLETO

ARTIGOS

Números racionais: conhecimentos da formação inicial e prática docente na escola básica

Plinio Cavalcanti Moreira, Maria Manuela Martins Soares David

1-19
- TEXTO COMPLETO
A mudança na prática de ensino do professor de matemática: uma visão fenomenológica

Paulo Isamo Hiratsuka

21-43
- TEXTO COMPLETO
Diagrama de Allan Marquand no cálculo proposicional

Vera Jussara Lourenzi Mühl, Betine Diehl Setti, Rosana Maria Luvezute Kripka

45-60
- TEXTO COMPLETO
Contribuições da Teoria Sociocultural para o ensino de Geometria no Ensino Fundamental

Zionice Garbelini Martos Rodrigues

61-80
- TEXTO COMPLETO

SEÇÃO ESPECIAL

Uma Abordagem à Análise de Dados de Vídeo para Investigar o Desenvolvimento das Idéias Matemáticas e do Raciocínio de Estudantes

Arthur B. Powell, John M. Francisco, Carolyn A. Maher

81-140
- TEXTO COMPLETO

RESENHAS

CARVALHO, M. B.; PENTEADO, M. G. Informática e Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.

Leandro do Nascimento Diniz

141-145
- TEXTO COMPLETO