v. 24 n. 39 (2011): Edição Temática - Educação Estatística | Bolema

CAPA

Capa - v.24, n.39, ago. 2011
- CAPA

EXPEDIENTE

EDITORIAL

Editorial

Helena Noronha Cury

p. vii-x
- EDITORIAL

ARTIGOS

A Educação Estatística e as Relações de Poder em Comunidades de Prática

Admur Severino Pamplona, Dione Lucchesi de Carvalho

p. 351-366
- Texto Completo
A Estocástica na Formação do Professor de Matemática: percepções de professores e de formadores

Adriana Costa, Adair Mendes Nacarato

p. 367-386
- Texto Completo
Reflexão sobre as Características Sócio- Demográficas, Educacionais, do uso de Tecnologias e das Práticas Docentes de Professores de Estatística no Ensino Superior no Brasil

Ailton Paulo de Oliveira Júnior

p. 387-412
- Texto Completo
Trabalho de Projetos no Processo de Ensinar e Aprender Estatística na Universidade

Arlindo José de Souza Junior, Sandra Gonçalves Vilas Bôas Campos

p. 413-429
- Texto Completo
Vinculación de la Variable Aleatoria y Estadística en la Realización de Inferencias Informales por parte de Futuros Profesores

Blanca Ruiz, Carmen Batanero, Pedro Arteaga

p. 431-449
- Texto Completo
Análise Praxeológica dos Passeios Aleatórios da Mônica

Camila Macedo Lima Nagamine, Afonso Henriques, Miriam Cardoso Utsumi, Irene Mauricio Cazorla

p. 451-472
- Texto Completo
Educação Estatística no Contexto da Educação Crítica

Celso Ribeiro Campos, Otávio Roberto Jacobini, Maria Lúcia L. Wodewotzki, Denise H. L. Ferreira

p. 473-494
- Texto Completo
Desenvolvimento do Pensamento Estatístico e sua Articulação com a Mobilização de Registros de Representação Semiótica

Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Maria José Ferreira da Silva, Saddo Al Almouloud

p. 495-514
- Texto Completo
Linguagem, Estratégia e Nível de Raciocínio de Variação dos Alunos do Ensino Fundamental II

Cláudia Borim da Silva, Verônica Yumi Kataoka, Irene Mauricio Cazorla

p. 515-536
- Texto Completo
Validação de uma Sequência Didática de Probabilidade a partir da Análise da Prática de Professores, sob a Ótica do Enfoque Ontossemiótico

Irene Mauricio Cazorla, Tânia Cristina Gusmão, Verônica Yumi Kataoka

p. 537-560
- Texto Completo
O Movimento das Ideias Probabilísticas no Ensino Fundamental: análise de um caso

Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos, Regina Célia Grando

p. 561-584
- Texto Completo
Contributos para a Caracterização do Ensino da Estatística nas Escolas

José António Fernandes, Carolina Fernandes de Carvalho, Paulo Ferreira Correia

p. 585-606
- Texto Completo
Uma Proposta Didático-Pedagógica para o Estudo da Concepção Clássica de Probabilidade

José Marcos Lopes

p. 607-628
- Texto Completo

v. 24 n. 39 (2011): Edição Temática - Educação Estatística

CAPA

Capa - v.24, n.39, ago. 2011

EXPEDIENTE

Expediente 1

Expediente 2

Sumário

EDITORIAL

Editorial

ARTIGOS

A Educação Estatística e as Relações de Poder em Comunidades de Prática

A Estocástica na Formação do Professor de Matemática: percepções de professores e de formadores

Reflexão sobre as Características Sócio- Demográficas, Educacionais, do uso de Tecnologias e das Práticas Docentes de Professores de Estatística no Ensino Superior no Brasil

Trabalho de Projetos no Processo de Ensinar e Aprender Estatística na Universidade

Vinculación de la Variable Aleatoria y Estadística en la Realización de Inferencias Informales por parte de Futuros Profesores

Análise Praxeológica dos Passeios Aleatórios da Mônica

Educação Estatística no Contexto da Educação Crítica

Desenvolvimento do Pensamento Estatístico e sua Articulação com a Mobilização de Registros de Representação Semiótica

Linguagem, Estratégia e Nível de Raciocínio de Variação dos Alunos do Ensino Fundamental II

Validação de uma Sequência Didática de Probabilidade a partir da Análise da Prática de Professores, sob a Ótica do Enfoque Ontossemiótico

O Movimento das Ideias Probabilísticas no Ensino Fundamental: análise de um caso

Contributos para a Caracterização do Ensino da Estatística nas Escolas

Uma Proposta Didático-Pedagógica para o Estudo da Concepção Clássica de Probabilidade

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