A relação entre as experiências esportivas universitárias e o desempenho acadêmico em estudantes-atletas

Autores

  • José Roberto Andrade do Nascimento Junior Universidade da Força Aérea (UNIFA), Rio de Janeiro, Brasil
  • Heitor Soares Cavalcanti Universidade da Força Aérea (UNIFA), Rio de Janeiro, Brasil
  • Nathan Leonardo Gomes Costa Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Petrolina, Brasil
  • Daniel Vicentini de Oliveira Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Brasil

Resumo

O esporte universitário, incluindo eventos como os Jogos Universitários Brasileiros (JUBs), oferece oportunidades de desenvolvimento pessoal e social, mas também exige que os estudantes conciliem treinos e competições com as demandas da vida acadêmica. Diante disso, este estudo investigou a relação entre as experiências de atletas universitários e o desempenho acadêmico em estudantes-atletas. Participaram deste estudo transversal e quantitativo 34 estudantes-atletas de uma Instituição de Ensino Superior (IES), participantes dos Jogos Universitários de Pernambuco em 2024. Como instrumentos foram utilizados a versão brasileira do University Sport Experiences Scale - Portuguese (USES-BR) e o Coeficiente de Rendimento Escolar (CRE) semestral. A análise de dados foi conduzida por meio do teste de Kolmogorov e coeficiente de correlação de Pearson. Os resultados evidenciaram que as experiências esportivas positivas, como as habilidades sociais, iniciativa e relações interpessoais, apresentaram escores superiores em detrimento às experiências negativas (estresse, exclusão social). Foram encontradas correlações significativas (p < 0,05), positivas e fracas (r < 0,40) das experiências esportivas de habilidades básicas e relações interpessoais com o CRE semestral (r = 0,32 e r = 0,27, respectivamente). Nota-se também que as dimensões de experiências esportivas positivas apresentaram correlações positivas entre si (r entre 0,28 e 0,51), enquanto as experiências negativas também apresentaram correlações positivas entre si (r entre 0,21 e 0,39). Por fim, observou-se que as experiências esportivas positivas apresentaram correlações negativas com as experiências negativas (r entre -0,32 e -0,52). Concluiu-se que determinadas experiências esportivas - especialmente as relacionadas ao desenvolvimento de habilidades básicas e à qualidade das relações interpessoais - apresentam associações positivas com o desempenho acadêmico.

Publicado

2025-09-19

Como Citar

Andrade do Nascimento Junior, J. R., Soares Cavalcanti, H., Gomes Costa, N. L., & Vicentini de Oliveira, D. (2025). A relação entre as experiências esportivas universitárias e o desempenho acadêmico em estudantes-atletas . BRAZILIAN JOURNAL OF SPORT PSYCHOLOGY & HUMAN DEVELOPMENT (BJSPHD), 1(2). Recuperado de https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/brajosp/article/view/19695