Atividades rítmicas e Educação Física escolar: possíveis contribuições ao desenvolvimento motor de escolares de 08 anos de idade. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n1p124

Autores

  • Tatiane Aparecida Rondon Curso de Educação Física - UNIDERP Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, Campo Grande, MS
  • Vera Lícia de Souza Baruki Curso de Educação Física da UCDB - Universidade Católica Dom Bosco, Campo Grande, MS
  • Keli Roberta Ávila da Cruz Curso de Educação Física - UNIDERP Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal , Campo Grande, MS
  • Fabiane de Oliveira Macedo Curso de Educação Física - Universidade Católica Dom Bosco, Campo Grande, MS

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n1p124

Palavras-chave:

Equilíbrio, Esquema corporal, Atividades Rítmicas, Escola.

Resumo

No desenvolvimento infantil, as atividades motoras são de real importância para as relações interpessoais, proprioceptivas e ambientais. Considerando que o ensino de atividades rítmicas no ambiente escolar pode contribuir na ampliação da comunicação e apreensão do mundo por parte do aluno, ajudando a desenvolver melhor sua percepção espaço-temporal e paralelamente, a imagem corporal, esta pesquisa teve como objetivo avaliar as contribuições de um programa de atividades rítmicas para o desenvolvimento motor no que se refere às variáveis equilíbrio, esquema corporal, Idade Motora Geral, Quociente Motor Geral e Idade Cronológica. Todas as variáveis apresentaram melhoras significativas, porém a maior significância apresentada foi do equilíbrio. Portanto o programa de atividades rítmicas é aplicável ao ambiente escolar e pode conferir contribuições ao desenvolvimento de escolares.

Biografia do Autor

Tatiane Aparecida Rondon, Curso de Educação Física - UNIDERP Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, Campo Grande, MS

Profissional de Educação Física pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - UNIDERP (2008) Professora de dança

Vera Lícia de Souza Baruki, Curso de Educação Física da UCDB - Universidade Católica Dom Bosco, Campo Grande, MS

Docente do Curso de Educação Física mestre em Educação e professora das disciplinas de ginástica e educação física adaptada. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4700024893819601

Keli Roberta Ávila da Cruz, Curso de Educação Física - UNIDERP Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal , Campo Grande, MS

Profissional de Educação Física pela UNIDERP Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (2009). Tem experiência na área de Educação Física, Educação Infantil e Ginástica Olímpica atuando principalmente nos seguintes temas: imagem corporal, distúrbios alimentares, IMC e adolescência. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7820907818031347

Fabiane de Oliveira Macedo, Curso de Educação Física - Universidade Católica Dom Bosco, Campo Grande, MS

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1998), especilaização em Educação Física Escolar pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2003) e mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2005). Atualmente é professor titular da Universidade Católica Dom Bosco. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar e Formação de professores atuando principalmente nos seguintes temas: comportamento motor, criança e adolescente, didática da educação fisica e pedagogia do movimento humano. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5450850708945297

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Publicado

2017-01-20

Edição

V. 16, N. 1 (2010)

Seção

Artigo Original

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