Educação Física e Envelhecimento: uma reflexão sobre a necessidade de novos olhares e práticas. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p485

Autores

  • Alessandra Galve Gerez Curso de Educação Física da Universidade do Grande ABC, Santo Andre, SP
  • Marília Velardi Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, SP
  • Fabiano Marques Camara Faculdades Integradas Metropolitanas de Campinas, SP
  • Maria Luiza de Jesus Miranda Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n2p485

Palavras-chave:

Educação física. Idosos. Saúde.

Resumo

Em função do aumento da população idosa tem havido um crescimento significativo dos programas de Educação Física/Atividade Física para esta população, surgindo a necessidade de reflexões criticas acerca dos papéis atribuídos à Educação Física no envelhecimento e dos paradigmas que embasam seus discursos e práticas atuais que, norteados pelos interesses do Capital, tendem a reforçar preconceitos e estereótipos. Assim, o objetivo deste ensaio foi refletir criticamente sobre os papéis da Educação Física no contexto do envelhecimento. Para tanto, foi resgatado o paradigma científico hegemônico que fundamenta e determina as práticas na área da Saúde e, consequentemente, na Educação Física, para, por fim, apontarmos a necessidade de sua superação.

Biografia do Autor

Alessandra Galve Gerez, Curso de Educação Física da Universidade do Grande ABC, Santo Andre, SP

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Sao Judas Tadeu (2002) e mestrado em Educação Física pela Universidade Sao Judas Tadeu (2006), onde defendeu a dissertação intitulada: "A prática pedagógica em Educação Física para idosos e a Educação em Saúde na Perspectiva da Promoção da Saúde: um olhar sobre o Projeto Sênior para a Vida Ativa. Atualmente é membro do GREPES (Grupo de Estudo e Pesquisa Sênior), da Universidade Sao Judas Tadeu, no qual desenvolve pesquisas referentes a área da Educação Física, Educação e Envelhecimento. É também membro do LEPEBIMH (Laboratório de Estudos e Pesquisas Biopsicossociais do Movimento Humano), da Universidade do Grande ABC (UniABC), no qual desenvolve pesquisas relacionadas à Educação, Saúde e Envelhecimento. Atualmente, é docente da UniABC, onde leciona disciplinas ligadas à Educação Física, Educação e Ciências Humanas. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física para adultos e idosos, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, educação, idosos e saúde. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2501253884109569

Marília Velardi, Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, SP

Possui graduação em Educação Física pela Organização Santamarense de Educação e Cultura (1988), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1997) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2003). Atualmente é professora adjunto da Universidade São Judas Tadeu, nos cursos de graduação e pós-graduação stricto-sensu em Educação Física. Neste último, participa das linhas de pesquisa 'Educação Física na Promoção da Saúde' e 'Intervenções Psicológicas e Pedagógicas na Educação Física e no Esporte'. Atua, ainda, como investigadora na linha de pesquisa Aspectos educacionais, psicológicos e socioculturais do envelhecimento, nos quais estuda a Educação na velhice e aspectos relacionados à Educação, arte, cultura e lazer na velhice. Coordena o 'Grupo de Estudo e Pesquisa Sênior' destinado à investigação da promoção de atividades físicas para idosos. Na área de Educação Física, atua e investiga principalmente nos seguintes temas: adultos e idosos, promoção da saúde, autonomia e qualidade de vida. Atua, ainda, na preparação corporal de atores e cantores junto ao Núcleo Universitário de Ópera dirigido pelo Maestro Paulo Maron, no qual desenvolve estudos e práticas sobre a utilização de técnicas de Educação Somática (especialmente Feldenkrais) e da Dança Moderna (especialmente Martha Graham e Laban) na preparação corporal de cantores líricos. Essa experiência materializa-se academicamente na coordenação do Grupo de Estudo 'Ópera-Corpo'. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3899581671566950

Fabiano Marques Camara, Faculdades Integradas Metropolitanas de Campinas, SP

é bacharel (2003) e mestre (2005) em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu. Atua como pesquisador junto ao Grupo de Estudo e Pesquisa Sênior (GREPES), da Universidade São Judas Tadeu, desde 2003. Coordena o projeto de pesquisa e extensão denominado Projeto Sênior-Camp: Educação Física para Idosos, e o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física e Envelhecimento, ambos implantados na Metrocamp em 2007. Trabalha como professor adjunto e coordenador de Ensino e Extensão do Instituto do Esporte, na Metrocamp. Suas linhas de pesquisa e estudo são a Educação Física na Promoção da Saúde e Qualidade de Vida, Educação Física e Envelhecimento, prescrição de exercícios para adultos e idosos e diretrizes de avaliação física e funcional. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9677060166745954

Maria Luiza de Jesus Miranda, Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, SP

Licenciada em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1975), mestre em Educação Física pela Universidade de São Paulo(1991) e doutora em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (2001). Atualmente é docente da Universidade São Judas Tadeu, nos cursos de graduação e mestrado em Educação Física, onde orienta também trabalhos de conclusão de curso, iniciação científica e dissertações de mestrado. Suas vivências junto ao Programa Autonomia para a Atividade Física da EEFEUSP e a preocupação com a capacitação profissional e a formação humana para atuar com idosos levou à proposição do Grupo de Estudo e Pesquisa Sênior, bem como à colaboração no desenvolvimento da proposta de educação física para idosos baseada na educação dialógica de Paulo Freire e no ideário da Promoção da Saúde, implementada no projeto de extensão "Projeto Sênior para a Vida Ativa". Na pós-graduação atua nas linhas Bases Biopsicossocias da Atividade Física Relacionadas à Promoção da Saúde e Bases Psicológicas e Pedagógicas na Educação Física e no Esporte. Participa, também, na linha de pesquisa Aspectos Educacionais, Psicológicos e Socioculturais do Envelhecimento, estudando questões relacionadas à educação para o autocuidado com a saúde na velhice e à música e bem-estar subjetivo na velhice. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física para adultos e idosos, atuando principalmente nos seguintes temas: Programas de Educação Física; Educação Física e Envelhecimento; Educação Física e Aspectos Psicossociais do Envelhecimento, Pedagogia para o Auto-Cuidado do Idoso; Educação Física e Promoção da Saúde. href= "http://lattes.cnpq.br/9019982141191407"target="_blank">http://lattes.cnpq.br/9019982141191407

Downloads

Publicado

2017-01-20

Edição

V. 16, N. 2 (2010)

Seção

Review articles

Licença

Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.

b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.

c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party Creative Commons License Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons