Estudos de gênero na Educação Física Brasileira. <br> doi: http://dx.doi.org/ 10.5016/1980-6574.2011v17n1p93

Autores

  • Fabiano Pries Devide Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), Niteroi, RJ
  • Renata Osborne Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), Niteroi, RJ
  • Elza Rosa da Silva Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO)
  • Renato Callado Ferreira Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO)
  • Emerson Saint Clair Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO)
  • Luiz Carlos Pessôa Nery Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO)

DOI:

https://doi.org/10.5016/1980-6574.2011v17n1p93

Palavras-chave:

Gênero. Educação Física. Pesquisa. Epistemologia.

Resumo

A pesquisa objetivou mapear alguns aspectos relativos ao quadro teórico dos estudos de gênero na Educação Física (EF) no Brasil: correntes teóricas, temáticas recorrentes, lacunas, grupos de pesquisa e intelectuais cadastrados no CNPq, além dos livros sobre Gênero na EF e esporte. A literatura aponta que os estudos de gênero na EF iniciam na década de 1980, organizando-se em três correntes centrais: marxista, culturalista e pós-estruturalista. Abordam temáticas como: metodologias de ensino na EF escolar, estereótipos nas práticas corporais, mecanismos de inclusão e exclusão na EF; História das Mulheres no desporto; Representações sociais sobre Gênero na mídia esportiva; Mulheres em posições de comando no desporto; e Identidades de gênero no desporto. Tais estudos têm abordado prioritariamente as mulheres, apresentando algumas lacunas teóricas. Identificaram-se 14 livros sobre a temática na literatura da EF, além de grupos de pesquisa consolidados na EF, intelectuais com doutoramento na área e um número relevante de teses e dissertações.

Biografia do Autor

Fabiano Pries Devide, Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), Niteroi, RJ

Licenciado Pleno em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1995), mestre (1999) e doutor (2003) em Educação Física e Cultura pela Universidade Gama Filho. Atualmente coordena a linha de pesquisa de Gênero na Educação Física, Desporto e Lazer como professor adjunto do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências da Atividade Física, na Universidade Salgado de Oliveira, onde coordena o Grupo de Pesquisa "Gênero na Educação Física e no Desporto". É professor adjunto do Centro Universitário Augusto Motta, onde atua nos cursos de graduação e pós-graduação lato sensu. Atua principalmente com a temática de Gênero, na sua interface com: fundamentos pedagógicos da Educação Física escolar, História do Esporte, Mídia esportiva, Olimpismo e Identidades, utilizando os referencias metodológicos da Teoria das Representações Sociais, História das Mulheres, História Oral, Análise do Discurso e Iconografia. Publicações: livro (1), capítulos de livro (8), artigos em periódicos (32), trabalhos publicados em anais de eventos (50), trabalhos apresentados em eventos (63), textos em jornais/revistas (7). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br//7221628863009963

Renata Osborne, Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), Niteroi, RJ

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1987), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1996) e Doutorado em Educational Leadership - Florida Atlantic University (2002). Atualmente é professora titular do Mestrado em Ciências da Atividade Física da Universidade Salgado de Oliveira. Leciona aulas sobre atividades físicas e sustentabilidade, metodologia de pesquisa e pesquisa qualitativa. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento sustentável, educação ambiental, parceria, educação comunitária, andragogia e participação. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br//4380519045659230

Elza Rosa da Silva, Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO)

MESTRE EM CIÊNCIAS DA ATIVIDADE FÍSICA (UNIVERSO-2009), GRADUADA EM EDUCAÇÃO FÍSICA (UERJ-1981) E PEDAGOGIA (UERJ-1983), PÓS-GRADUADA EM DOCÊNCIA SUPERIOR (FABES-1999) E PSICOMOTRICIDADE (UCAM-2002), PROFª DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE ESTADUAL (RJ) E MUNICIPAL(RJ), ATLETA VETERANA DE ATLETISMO DA AVAT-RJ. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3278126645954307

Renato Callado Ferreira, Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO)

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1996), especialização em Treinamento de Força pela Universidade Gama Filho (02/2007), MBA em Marketing pelo Instituto de Administração da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(12/2007) e mestrando em Gestão Esportiva pela Universidade Salgado de Oliveira, com início em março de 2008. Atualmente é professor auxiliar da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro atuando como Coordenador de Educação Física e assessoria ao Vice-Reitor para Assuntos Comunitários. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5516611724842510

Emerson Saint Clair, Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO)

Mestrando em Ciências da Atividade Física. UNIVERSO.

Luiz Carlos Pessôa Nery, Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO)

Atualmente sou professor substituto na Faculdade de Educaçào Física e Desportos - FAEFID da Universidade Federal de Juiz de Fora onde leciono as disciplinas: Iniciação à Natação, Salvamento Aquático, Ética, Organização Profissional e Desportiva. Mestre em Ciências da Atividade Física com linha de pesquisa em Gestão Esportiva pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO/Niterói. Especialista em Administraçao de Marketing pela Fundação Educacional Machado Sobrinho. Especialista em Treinamento Esportivo pela Escola Superior de Educação Física da Fundação Educacional de Muzambinho. Graduado em Licenciatura Plena, curso de Educação Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Sócio Fundador e Membro do Conselho Deliberativo da Associação Brasileira de Gestão do Esporte - ABraGEsp. Membro do Conselho Consultivo do Juiz de Fora e Região Visitors e Conventios Bureau - JFRVCB Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9007286332729130

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Publicado

2010-10-20

Edição

V. 17, N. 1 (2011)

Seção

Artigo Original

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