Teoria da Formação e Avaliação no currículo de Educação Física

Autores

  • Fábio Tomio Fuzii Departamento de Educação Física, IB/UNESP, Rio Claro, SP
  • Samuel de Souza Neto Departamento de Educação, IB/UNESP, Rio Claro, SP
  • Larissa Cerignoni Benites Departamento de Educação, IB/UNESP, Rio Claro, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/2065

Palavras-chave:

Educação Física, Currículo, Professor, Avaliação.

Resumo

Tendo como referência as propostas curriculares que instituíram as novas diretrizes para a Formação de Professores de Educação Básica, licenciatura plena, no Brasil, objetivou-se analisar no projeto pedagógico de um curso de Licenciatura em Educação Física o perfil profissional proposto, a orientação conceptual adotada (modelo curricular), bem como a avaliação proposta no âmbito do currículo. Os resultados desse estudo descritivo contemplaram fonte documental e análise de conteúdo, utilizando como fundamento para a discussão dos resultados a teoria da formação. Entre os dados mais significativos constatou-se que o perfil profissional de professor apresentado segue uma orientação Acadêmica, Tecnológica, Prática e Sócio-Reconstrucionista, apontando no processo de avaliação o domínio da orientação Acadêmica, bem como assinalando que a avaliação aparece como a grande lacuna no projeto pedagógico.

Biografia do Autor

Fábio Tomio Fuzii, Departamento de Educação Física, IB/UNESP, Rio Claro, SP

Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista, Júlio de Mesquita Filho e Mestrando pela mesma Instituição. Atualmente se dedica a estudos na área de formação de professores sob a ótica da avaliação e faz parte do grupo de estudos Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física- NEPEF. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9933778273736743

Samuel de Souza Neto, Departamento de Educação, IB/UNESP, Rio Claro, SP

É Professor Assistente Doutor do Departamento de Educação do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (UNESP - Campus de Rio Claro). Suas pesquisas e publicações versam sobre formação de professores, formação profissinal e campo de trabalho na educação física, prática de ensino / estágio curricular, currículo. Entre as atividades e funções que exerceu no que se refere a ensino-pesquisa-extensão-gestão destacam-se: Chefe do Departamento de Educação; Coordenador do Núcleo de Ensino; Vice-Coordenador do Conselho de Cursos de Graduação em Educação Física; Presidente da Comissão de Estudo Curricular - Educação Física (reestruturação curricular); Comissão de Ensino do Instituto de Biociências. Atualmente ministra aulas, orienta, coordena e participa : Curso de Licenciatura em Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade e Programa de Pós-Graduação em Educação; Coordenação do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional na Educação Física (em parceria com a Profa Dra Dgmar Hunger); Coordenação do Grupo de Pesquisa Docência, Práticas de Ensino e Formação de Professores (em parceria com a Profa Dra Flávia Medeiros Sarti); Grupo de Pesquisa Scuola Abba (Roma - Itália); Conselho de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade, Conselho de Pós-Graduação em Educação e Conselho de Cursos de Graduação em Educação Física e Comissão de Estágio da UNESP - PROGRAD/Reitoria. Mantêm contato e/ou estabelece intercâmbios, parcerias, de professor visitante, estágio no NEPEF ou promoção de seminários de estudos e pesquisas com outras instituições, como: Universidade de Montreal (Canadá), Universidade de Pádova (itália), Universidade de Toulon (França), Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de São Carlos, Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Maringá, Universidade Estadual de Londrina. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7352600571268275

Larissa Cerignoni Benites, Departamento de Educação, IB/UNESP, Rio Claro, SP

Graduada em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004) e Mestre em Ciências da Motricidade pela mesma universidade (2007). Atualmente é Professora da UNESP-RC, do Colégio Purissimo e Coordenadora do Projeto Escola de Educadores. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase na formação de professores. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5463194460373177

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Publicado

2009-02-19

Edição

V. 15, N. 1 (2009)

Seção

Artigo Original

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