Escolas de Ofício e a relação com a Universidade: algumas implicações para a compreensão da constituição do conhecimento profissional em Educação Física

Autores

  • Jeane Barcelos Soriano Centro de Educação Física e Esporte da UEL, Londrina, PR

DOI:

https://doi.org/10.5016/2142

Palavras-chave:

Escolas de Ofício. Educação Física. Formação Profissional. Universidade.

Resumo

Colocamos como objetivo desse ensaio refletir sobre os aspectos que constituem o cenário da produção de conhecimento formal como valor junto à Educação Física. Para isso, assumimos como necessária a abordagem dos fatores intervenientes na configuração do conhecimento formal, junto aos grupos profissionais, procurando também realizar algumas reflexões sobre o status do conhecimento formalizado como valor, advindo da herança da relação das Escolas de Ofício e Universidade e, por fim, procuramos chamar a atenção para algumas implicações desses fatores para compreensão da constituição do conhecimento profissional em Educação Física. Por fim, chamamos atenção sobre o fato de qualquer análise realizada sobre pontos críticos da Formação Profissional, isolada das tensões que a alcançam, poderia significar, num primeiro momento, não considerar os fatores que dão o tom da cultura específica de uma determina área, na preparação de seus profissionais.

Biografia do Autor

Jeane Barcelos Soriano, Centro de Educação Física e Esporte da UEL, Londrina, PR

Possui graduação em Educação Física pela Escola de Educação Física pela Universidade de São Paulo (1991), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1996) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2003). Atualmente, é professora adjunta no Centro de Educação Física e Esporte da Universidade Estadual de Londrina, onde é líder do Grupo de Estudos sobre Intervenção do Profissional de Educação Física - GEIPEF. Ministra aulas no curso de Bacharelado em Educação Física, junto à disciplina Fundamentos da Educação Física. Atua como orientadora no Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física UEM/UEL e nos Cursos de Especialização do CEFE-UEL. Atua como consultora da Revista de Educação Física da UEM, Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, Revista de Cineantropometria e Desempenho Humano, Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. Coordena projetos de pesquisa em Educação Física na instituição, junto às temáticas relacionadas aos estudos sobre os conteúdos da intervenção profissional, grupos profissionais e formação profissional. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8535646770015065

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Publicado

2009-02-11

Edição

V. 15, N. 1 (2009)

Seção

Review articles

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