Comunidade virtuais e Educação Física escolar: reflexões junto a estudantes de Educação Física

Autores

  • Cinthia Lopes da Silva Faculdade de Ciências da Saúde, Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP), Piracicaba, SP
  • Jocimar Daolio Departamento de Educação Motora, Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/3018

Palavras-chave:

Ensino. internet. corpo humano

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar uma experiência pedagógica junto a estudantes de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa fundamentada em referencial sociocultural e de cunho qualitativo. Na experiência pedagógica foram desenvolvidas reflexões acerca das comunidades virtuais de internet (“Eu odeio EF” e “Eu amo EF”) e as aulas de Educação Física escolar. Tradicionalmente, as aulas de Educação Física têm sido orientadas por uma visão exclusivamente biológica do corpo e isso traz implicações para o acesso dos sujeitos ao conhecimento acerca da cultura corporal. As diferenças entre os alunos não são percebidas pelo professor e isso contribui para que fiquem à margem das aulas e, conseqüentemente, não desenvolvem autonomia para usufruir da cultura corporal. Esse trabalho resultou na discussão das comunidades virtuais de internet como um meio para a problematização das aulas de Educação Física escolar e para a revisão de conceitos e valores.

Biografia do Autor

Cinthia Lopes da Silva, Faculdade de Ciências da Saúde, Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP), Piracicaba, SP

Possui graduação em Bacharelado - Treinamento em Esportes pela Faculdade de Educação Física/UNICAMP (1997), graduação em Licenciatura em Educação Física pela Faculdade de Educação Física/UNICAMP (2002), mestrado em Educação Física - área Estudos do Lazer pela Faculdade de Educação Física/UNICAMP (2003) e doutorado em Educação Física - área Educação Física e Sociedade - pela Faculdade de Educação Física da UNICAMP com doutorado sanduíche na Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa (2008). Nos últimos anos, atuou como professora pesquisadora em cursos de licenciatura em Educação Física, em disciplinas das ciências humanas (Antropologia, História e Sociologia), disciplina de Esportes e de introdução à pesquisa. Atualmente é professora da Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP). Seus estudos estão relacionados à Educação Física, Cultura, Corporeidade e Lazer. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5208944598940957

Jocimar Daolio, Departamento de Educação Motora, Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, SP

Possui graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1978), graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1983), mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1992) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Atualmente é professor livre-docente da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar, cultura, corpo, ensino dos esportes coletivos. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1288013765327520

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Publicado

2009-10-22

Edição

V. 15, N. 4 (2009)

Seção

Artigo Original

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