O Lúdico: um fenômeno transicional.

Autores

  • Luiz Alberto Lorenzetto Departamento de Educação Física, IB/Unesp, Rio Claro, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/6534

Palavras-chave:

Jogo. Transicionalidade. Comunicação. Saúde.

Resumo

Este estudo realizado dentro da área da Filosofia da Educação, buscou analisar o LÚDICO como um aspecto da TRANSICIONALIDADE, isto é, como um estágio intermediário entre a FUSIONALIDADE e a AUTONOMIA, em busca da identidade pessoal e o reconhecimento social. O estudo mostra que: a) este estágio implica na necessidade de entrar em CONTATO, vencer certas RESISTÊNCIAS existenciais e até de "quebrar o próprio gelo"; e b) que o prazer do jogo diante dos objetos e fenômenos transicionais demonstra ser uma excelente forma de contato entre as pessoas, pois diminui a formalidade, promove a alegria e desenvolve a confiança.

Biografia do Autor

Luiz Alberto Lorenzetto, Departamento de Educação Física, IB/Unesp, Rio Claro, SP

Possui graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo(1966), mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo(1983), doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas(1991), curso-tecnico-profissionalizante em Técnico Desportivo pela Faculdade de Educação Física de Santo André(1974) e aperfeicoamento em Arte do Movimento pelo Instituto Sedes Sapientiae(2005). Atualmente é Professor Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Holística. Atuando principalmente nos seguintes temas:Lúdico.

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Edição

V. 2, N. 2 (1996)

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Artigo Original

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