A Arte no contexto da Educação Física.

Autores

  • Gisele Maria Schwartz LACCEM - Departamento de Educação Física, I.B/UNESP- Rio Claro, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/6644

Palavras-chave:

Educação Física. Arte. Jogo.

Resumo

O objetivo deste estudo é contribuir para a reflexão sobre a articulação das experiências estéticas e lúdicas no contexto da Educação Física, como elementos essenciais para um desenvolvimento significativo e para um dimensionamento positivo da ação no mundo. Concentramos atenção especial às congruências existentes entre a arte e o jogo, focalizando aspectos relativos à afetividade inerente a ambos os conceitos. A carga afetivo-emocional presente em ambos pode interferir positivamente, desencadeando o processo de mudança axiológica, através da possibilidade de expor os indivíduos à conscientização da inconsistência de suas crenças e valores atuais, bem como, da abertura de espaços onde ocorra o desequilíbrio afetivo-cognitivo, especialmente conseguido através da valorização das interações intra e interpessoais. Auxiliar a ampliar sentidos e valores, é tarefa decisiva e que pode fundamentar a ação diretamente na cultura, de modo a estimular a dialética entre o sentir, pensar e o agir.

Biografia do Autor

Gisele Maria Schwartz, LACCEM - Departamento de Educação Física, I.B/UNESP- Rio Claro, SP

Licenciada em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1975), Mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1991), Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1997) e Livre Docente pela Universidade Estadual Paulista (2004). Pós-Doutorado na Université du Québec à Trois-Rivières (2011). Professor Adjunto na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, com atuação no Programa de Pós-graduação em Ciências da Motricidade, linha de pesquisa Estados Emocionais e Movimento e no Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias, linha de pesquisa Tecnologias, Corpo e Cultura, atuando, principalmente, com os seguintes temas: psicologia do lazer, atividades de aventura, ambiente virtual, e-tourism, educação física, atitude e conduta lúdicas, gestão da informação sobre lazer. Coordenadora do LEL - Laboratório de Estudos do Lazer.

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Edição

V. 5, N. 1 (1999)

Seção

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