Adapted Physical Education teachers and teaching knowledge

  • Claudio Silverio Silva Curso de Educação Física da Faculdade Anhanguera de Bauru, SP
  • Samuel Souza Neto Departamento de Educação, IB/UNESP Rio Claro, SP
  • Alexandre Janotta Drigo Faculdade de Americana, Americana, SP

Abstract

In the 1980's, there was a suggestion of including the Adapted Physical Education discipline in the Physical Education Graduation Course. In this perspective, starting from the Adapted Physical Education teacher's routine, the aim of this research was to verify what these teachers know and how they manage to plan, elaborate and apply their knowledge with their students with educational special needs. It's an exploring study that had in its interview and silabus analisis technics the source of its data. Among its most important results, it showed teaching, experimental and pedagogical knowledge as part of Physical Education and Adapted Physical Education, in the arrangement, building and knowledge apliance.

Author Biographies

Claudio Silverio Silva, Curso de Educação Física da Faculdade Anhanguera de Bauru, SP
Licenciado em Educação Física (1988) e Pós-graduado em Ciências do Esporte pela Universidade do Grande ABC(1994). Atualmente é Mestrando em Ciências da Motricidade Humana na linha de pesquisa: Formação Profissional e Campo de Trabalho em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) - Campus de Rio Claro (2009). Docente do cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física na Faculdade Anhanguera de Bauru e da Prefeitura Municipal de Bauru como Professor de Educação Física efetivo de ensino fundamental.Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Adaptada. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8179043354971904
Samuel Souza Neto, Departamento de Educação, IB/UNESP Rio Claro, SP
É Professor Assistente Doutor do Departamento de Educação do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (UNESP - Campus de Rio Claro). Ministra aulas no Curso de Licenciatura em Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade e Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional na Educação Física (em parceria com a Profa Dra Dgmar Hunger) e o Grupo de Pesquisa Docência, Práticas de Ensino e Formação de Professores (em parceria com a Profa Dra Flávia Medeiros Sarti). Publica e pesquisa nas áreas: formação profissional e campo de trabalho na educação física; formação de professores; práticas de ensino / estágio supervisionado; currículo. Mantêm contato e/ou estabelece intercâmbios, parcerias, de professor visitante, estágio no NEPEF ou promoção de seminários de estudos e pesquisas com outras instituições, como: Universidade de Montreal (Canadá), Universidade de Pádova (itália), Universidade de Toulon (França), Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de São Carlos, Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Maringá, Universidade Estadual de Londrina. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7352600571268275
Alexandre Janotta Drigo, Faculdade de Americana, Americana, SP
Possui graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1994), graduação em Bacharelado Em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998), Mestrado em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002) e Doutorado em Educação Física pelo DCE da FEF/ Unicamp (2007). Atualmente cursa o Pós-doutorado no Departamento de Educação da UNESP/ Rio Claro e está credenciado como Docente e orientador do Programa de Pós-graduação em Ciências da Motricidade pela mesma instituição. Tem experiência na área de Educação Física e Biologia, com ênfase na Formação Profissional em Educação Física, atuando principalmente com os seguintes temas: Judô, Artes Marciais, Formação Profissional em Educação Física, Fisiologia e Metodologia do Treinamento Desportivo. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1601803897923830
Published
2009-03-27
Section
Original Articles