Equilíbrio corporal em crianças e adolescentes asmáticos e não asmáticos

Autores

  • Marta Cristina Rodrigues da Silva Centro de Educaçao Fisica e Desportos, Universidade Federal de Santa Maria, RS
  • Sara Teresinha Corazza Laboratório de Aprendizagem Motora, Departamento de Métodos e Técnicas Desportivas, Centro de Educação Física e Desportos, Universidade Federal de Santa Maria, RS
  • Juliana Izabel Katzer Universidade Federal de Pelotas, RS
  • Carlos Bolli Mota Departamento de Métodos e Técnicas Desportivas, Centro de Educação Física e Desportos, Universidade Federal de Santa Maria, RS
  • Juliana Côrrea Soares Universidade Federal de Santa Maria, RS

DOI:

https://doi.org/10.5016/5539

Palavras-chave:

Asthma. Postural Balance. Exercise.

Resumo

O objetivo foi analisar e comparar o equilíbrio corporal em crianças e adolescentes asmáticos e não asmáticos. Fizeram parte do grupo de estudos 24 sujeitos com idades de 7 a 14 anos divididos em dois grupos: grupo asmático e grupo controle. Para avaliação do equilíbrio corporal utilizou-se uma plataforma de força. Foram utilizadas as condições, olhos abertos e fechados com três tentativas aleatórias, com duração de 30 segundos cada uma. Os resultados apontaram diferença significativa entre os grupos, no teste de equilíbrio com olhos abertos apresentando maior amplitude de deslocamento na direção ântero-posterior (COPap) (p = 0,04), e médio lateral (COPml) (p = 0,02) no grupo asmático. Enquanto que no teste com olhos fechados a diferença foi significante apenas na amplitude de deslocamento ântero-posterior (COPap) (p = 0,02) e Área de Elipse (p =0,03). Desse modo, a asma com suas limitações e consequências parece influenciar negativamente no equilíbrio corporal de seus portadores quando comparados com crianças sem a patologia e da mesma faixa etária.

Biografia do Autor

Marta Cristina Rodrigues da Silva, Centro de Educaçao Fisica e Desportos, Universidade Federal de Santa Maria, RS

Acadêmica do curso de Educaçao Física do Centro de Educaçao Fisica e Desportos (CEFD), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, RS, Brasil). Tem experiência na área de Educação Física Escolar, atua na area de natação e hidroginástica na Associação Despotiva da (UFSM) (ADUFSM), monitora do Projeto de Extensão Natação e Ginástica Respiratória para Asmáticos -segunda fase, instrutora de Pilates. Integrante do Laboratorio de Aprendizagem Motora (CEFD/UFSM), integrante do laboratorio de biomecanica ( CEFD/UFSM).

Sara Teresinha Corazza, Laboratório de Aprendizagem Motora, Departamento de Métodos e Técnicas Desportivas, Centro de Educação Física e Desportos, Universidade Federal de Santa Maria, RS

Possui graduação em Educação Fisica pela Universidade Federal de Santa Maria (1987), mestrado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1996) e doutorado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (2002). Atualmente é professora Associada do Centro de Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria. Tem pesquisado os elementos importantes no processo da aprendizagem de habilidades motoras, dando uma atenção especial às capacidades perceptivo-motoras, diferentes informações e assimetrias laterias. As investigações são aplicadas no contexto da Escola e fora dela, com diferentes populações.

Carlos Bolli Mota, Departamento de Métodos e Técnicas Desportivas, Centro de Educação Física e Desportos, Universidade Federal de Santa Maria, RS

possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Maria (1981), mestrado em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Santa Maria (1991) e doutorado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1999). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal de Santa Maria. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Biomecânica, atuando principalmente nos seguintes temas: locomoção humana, ciclismo, atletismo e instrumentação.

Juliana Côrrea Soares, Universidade Federal de Santa Maria, RS

Possui graduação em Fisioterapia pela Universidade Federal de Santa Maria (2007). Especialista em Atividade Física, Desempenho Motor e Saúde pelo Centro de Educação Física e Desporto da Universidade Federal de Santa Maria (2010). Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana - CCS/UFSM (2012). Integrante do Laboratório de Biomecânica do Centro de Educação Física e Desportos da UFSM.

Downloads

Arquivos adicionais

Publicado

2013-05-24

Edição

V. 19, N. 2 (2013)

Seção

Artigo Original

Licença

Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.

b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.

c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party Creative Commons License Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons