A ABORDAGEM CONTEXTUAL DE VINCENT BERDOULAY: DESMISTIFICANDO A HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO

Autores/as

  • Jamille da Silva LIMA

DOI:

https://doi.org/10.5016/geografia.v43i2.13899

Resumen

A obra “A escola francesa de Geografia: uma abordagem contextual” apresenta uma análise aprofundada do movimento de gênese e consolidação da escola francesa de Geografia no período compreendido entre os anos de 1870 a 1914, o que faz dela uma referência fulcral para os estudos sobre a epistemologia e a história do pensamento geográfico. Publicada na França no ano de 1981, ela é resultado da tese de doutorado “Societal context and the emergence of the French school of geography (1870-1914)”, defendida no ano de 1974 pelo geógrafo francês Vincent Berdoulay, sob a orientação de David J. M. Hooson, no importante centro para geografia cultural e histórica: Universidade da Califórnia (Berkeley), nos Estados Unidos. O reconhecimento da relevância desta pesquisa, bem como sua continuidade e atualização levaram à publicação de outras duas edições da obra, nos anos de 1995 e 2008. Esta última foi traduzida para o português pelo geógrafo Oswaldo Bueno Amorim Filho (PUC-Minas), culminando na publicação da edição brasileira no ano de 2017, prefaciada por Eduardo Marandola Jr. (Unicamp).

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Publicado

2019-02-05

Cómo citar

LIMA, Jamille da Silva. A ABORDAGEM CONTEXTUAL DE VINCENT BERDOULAY: DESMISTIFICANDO A HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. GEOGRAFIA, [S. l.], v. 43, n. 2, p. 357–360, 2019. DOI: 10.5016/geografia.v43i2.13899. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/ageteo/article/view/13899. Acesso em: 24 feb. 2026.

Número

Vol. 43 Núm. 2 (2018)

Sección

Notas y Reseña

Licencia

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Geografia, Rio Claro, SP, Brasil- eISSN 1983-8700 - Licencia Creative Commons BY 4.0,